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言語力の育成をどうはかるか (第6回)
読み拡げ深める思考のフレームとしての基礎・基本・応用の問い方
書誌
実践国語研究
2015年3月号
著者
松山 雅子
ジャンル
国語
本文抜粋
一 物語を読んだというストーリー この三回の連載は、子どもが「心の内を言葉にする以前に言い得たような思いを覚え、自らの表現欲求を枯渇させぬよう、これまで以上に、子どもの表現欲求を掘り起こす学習指導の手立てに心砕」きたいという思いに端を発している…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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