詳細情報
書誌
実践国語研究 2018年3月号
著者
堀　泰樹
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
学習評価の基本的考え方　現行の学習指導要領での学習評価は、学習状況を分析的に捉える「観点別学習状況の評価」とその結果を総括的に評価した「評定」とから行うこととなっています。また、学習の評価を実施する際の具体的な進め方は、『評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料【小学校　国語】』（国立教…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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