詳細情報
- 特集 基礎学力の定着をはかる補充教材の開発
- 補充教材は「いつ」使うと効果的か
- 補助資料で情報を与え、見方の転換を図る
- 書誌
- 授業のネタ 教材開発 2003年9月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 一 社会科では意図的、計画的に補助資料を提示せよ 社会科では、図や写真、表やグラフなどの資料を扱うことが大変に多い。 この場合、資料から導き出される事実を基に、事実相互を関連付けて、社会的事象の意味を考える。このように授業が展開されることが多い…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全1ページ (10ポイント)
