詳細情報
- 授業の腕をあげる教材開発の方途 (第4回)
- 算数／問いの発生は、場の拡張から起きる
- 書誌
- 授業のネタ 教材開発 2004年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- ■未習事項なのか既習事項なのか 算数では、未習事項なのか既習事項なのかによって指導法は異なってくる。未習事項というのは、新しい概念の導入である。例えば、整数、小数、分数、たし算、ひき算、かけ算、わり算、面積、割合、速さなど全く新しい概念の導入では、基本的に「教える」ことが大切である…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 連載・常設
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
