詳細情報
書誌
教室ツーウェイ 2004年2月号
著者
内村　博幸
本文抜粋
一　個別指導　成績の伸びがあまり芳しくない子、できない子への手だて。現場でまず指摘されることは、個別指導である。　授業中、その子の傍らに張り付き、担任は丁寧に説明をする。その間、早くできた子は、「静かに待つこと」を強要される。または、別メニューの問題をやらされる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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