子どもの脳に（マイナス回路）を作る「エラーラーニング」から決別し、（成功回路）を作る「エラーレスラーニング」を！

学力の三要素
法律を根拠にして学力を定義し、それをもとに授業を提案する

学力の三要素
教師には指導の結果責任が

教えて考えさせる指導
「教え」て「考える」

「読み・書き・算」の基本の徹底的習得
新登場した重要な概念「算数的活動」の一番のねらいは「基礎基本の習得」である