詳細情報
- 特集 発達障害児がいる学級の“授業の入り方”―成功例と失敗例
- 友達とトラブル，こだわりでパニック その後の授業の入り方
- 低学年
- ネチネチせずにスカッと授業に入る
- 書誌
- 特別支援教育教え方教室 2009年8月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- １ 即時に「トラブル処理」をする ある年の，伴学級「学級開き（３年生）」の記録を引用する。 ４月６日（月），先週赴任して３日間の準備を経て始業式。９時から体育館で新任式＆始業式，10時10分まで。終わって３階へ子どもたちを誘導し，３年生の学級編制発表。一人ずつ呼名するので時間がかかる。教室に入っ…
- 対象
- 低学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全2ページ (20ポイント)
