詳細情報
特集 読み書き―発達障がい児の特徴的つまずきと効果的対応策
国語でつまずく生徒に対する読み書き指導
「細分化」して,「ほめる」場面をつくり出す
書誌
特別支援教育教え方教室
2012年2月号
著者
刀祢 敬則
ジャンル
特別支援教育/国語
本文抜粋
1「書くこと」への抵抗を減らす 勤務校では授業の最初10分で漢字練習ワークに取り組むことになっている。授業で使っている漢字練習ワークには,「なぞり書き」「写し書き」の部分があり,その部分が書けたら,チェックを受けるために教師のところへ持ってこさせるようにしていた…
対象
幼児・保育
/
小学校
/
中学校
/
高等学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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