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特集 発達障害の子が大反乱！「学び合い」「問題解決」授業
ドクターに聞く発達障害の子にダメージを与える授業行為
宮尾益知ドクターに聞く
【「教師が長々と説明すること」がなぜ悪いのか】説明文やアドバイス、短くするのは常識
書誌
教室ツーウェイ
2013年2月号
著者
近江 利江
本文抜粋
「せいぜい、二〇秒から三〇秒。説明することでもＡ４サイズ半分の原稿量です」 教師の長々と説明する行為について尋ねると、具体的なアドバイスが返ってきた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
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)
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