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特集 「規律ある教室」こそ学力が伸びる
「生活規律」とどう連動させるか
形式的行為を排除し、授業モードをつくる
書誌
授業力＆学級統率力
2010年9月号
著者
小野 隆行
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
一 子どもにけじめがつかないのは、教師の行為に問題がある チャイムがなっても、子どもがなかなか教室に入らないのには、理由がある。 教師が時間を守っていない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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