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田村学監修 Ｑ＆Ａでわかる！ 「主体的・対話的で深い学び」への授業改善 (第11回)
「対話的な学び」の本質を捉えた授業設計の大切さ＆学び続ける教師であるために
書誌
授業力＆学級経営力
2020年2月号
著者
三浦 研一
ジャンル
学級経営
本文抜粋
Q 1 「対話的な学び」となるようにペアやグループ活動を多く取り入れるようにしていますが，いつもより授業時間がかかってしまいます。活動の取り入れ方でポイントはありますか…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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