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特集 通常学級の担任ができるアセスメント
事例についての解説とコメント
アセスメントは子どもの実態把握であり，授業設計の基本資料
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2006年4月号
著者
上野 一彦
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
アセスメントというと血の通った授業とは無縁のような気のする方もいるかもしれません。それはアセスメントに対する誤解であり，偏見です。アセスメントは子どもの実態把握であり，授業設計の基本資料となるものであり，指導効果の確認にもなるのです…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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