詳細情報
認知の強みをいかす！算数支援 (第2回)
つまずきの背景にある認知特性とそれを踏まえた援助介入
書誌
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ
2013年7月号
著者
名越 斉子
ジャンル
特別支援教育／算数・数学
本文抜粋
今回は，まず，算数と認知特性との関連を整理します。そして，認知特性を踏まえた援助介入について事例を取り上げて考えます。 １ 算数に関わる認知能力やその他の特性…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
認知の強みをいかす！算数支援 4
算数のつまずきを引き起こす様々な特性への援助介入
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2014年1月号
認知の強みをいかす！算数支援 3
つまずきの背景にある認知特性とそれを踏まえた援助介入・２
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年10月号
認知の強みをいかす！算数支援 1
通級に通う子どもたちの学習困難と算数のアセスメント
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年4月号
算数の学習に困難のある子どもへの支援 8
算数・数学のつまずきの支援に必要な視点とは？
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2024年1月号
算数の学習に困難のある子どもへの支援 7
かけ算九九（乗法九九）の支援を考える
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年10月号
一覧を見る
検索履歴
認知の強みをいかす！算数支援 2
つまずきの背景にある認知特性とそれを踏まえた援助介入
ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2013年7月号
実践事例
ソフトバレーボール
ルールの工夫とオーバーハンドパスの習熟が大切
楽しい体育の授業 2005年1月号
一覧を見る
