詳細情報
- 特集 ICT活用で苦手さのある子の学びを保障する―教室で行う合理的配慮―
- 実践
- 1 教科の授業で行うICTによる学習保障
- (1)【国語】読み書きが苦手な子へのICTを活用した事例
- 書誌
- LD,ADHD&ASD 2017年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- はじめに 通級指導教室とは,通常の学級に在籍する支援が必要な子どもに対して,週1回程度,定期的に一人一人の教育的ニーズに応じた指導を行う教室です。単なる,授業の学習の遅れを補ったり,予習したりするのではなく,その子に合ったオーダーメイドの指導を行っています。川崎市では,言語・情緒等・難聴の3つの教室…