詳細情報
- 特集 ＩＣＴ活用で苦手さのある子の学びを保障する―教室で行う合理的配慮―
- 実践
- ２ 苦手さに対応したＩＣＴによる学習保障
- （１）「聞こえ」の困難への情報保障
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2017年7月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- はじめに 「聞こえ」に困難さがある場合において，子どもたちの学習を保障するためには，まず音や声による情報を，何らかの方法で補うこと（情報保障）が求められます。これらの支援は，まだ多くの学校現場において十分に提供されているわけではありませんが，今後はその必要性に応じ，拡充されていくことになるでしょう…
