詳細情報
- ケースで学ぶ！子どもを読み解くアセスメント (第4回)
- 子どもの学習のつまずきを読み解く
- LD-SKAIP(Learning Differences-Screening Kit for Academic Intervention Program)の活用
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2020年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 算数？書字？やる気？ Ｇさんは，おしゃべり好きで書くことが苦手な６年生の女の子。学校，通級，家庭，教育センターの連携下，Ｇさんのつまずきの背景や認知特性を共有し，書きやすいノートや筆記具の利用，通常の学級の授業の見直しを重ねてきました。通級では，言語情報を利用した漢字学習やキーボードや音声での入力…
