詳細情報
- 特集 子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
- 〈実践〉書き方がシッカリわかる「個別の指導計画」モデルケース
- 小学校１年生／自閉症・情緒障害特別支援学級と通常の学級の連携事例
- 集団とコミュニケーションが苦手な子ども
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 事例概要 本事例は，自閉症・情緒障害特別支援学級と通常の学級が連携して交流及び共同学習を行っている事例です。 対象児童は小学１年の男子です。ASDの診断があり保育園では加配がついていました。読み書き，計算のような基本的な学習は同学年の内容を習得することができています。集団の中に入ると落ち着かなくなる…
- 対象
- 小学1年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
