詳細情報
- 特集 子どもの特性に応じた「個別の指導計画」づくり
- 〈実践〉書き方がシッカリわかる「個別の指導計画」モデルケース
- 小学校３年生／通常の学級と通級指導教室の連携事例
- 書字に困難があるなど，学習困難のある子ども
- 書誌
- ＬＤ，ＡＤＨＤ＆ＡＳＤ 2023年4月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 事例概要 ○学年，性別 小学校３年生，男子 ○家族関係 父母，本人，弟（小２）の４人家族 ○困難 ・字が上手く書けない。 ・漢字を覚えることが難しい…
- 対象
- 小学3年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
