詳細情報
特集 総合的学習の評価―研究開発の手引き
指導要録「総合的学習の記録」欄・私ならこう表記！
子どもの事実が見えるように書く！
書誌
総合的学習を創る
2001年6月号
著者
勇 和代
ジャンル
総合的な学習
本文抜粋
一 「評価」は子どもの事実を明記 Ａさん・英語の時間が待ち遠しいと言っていました。授業では、大きな声で歌を歌ったり、あいさつなどの会話が恥ずかしがらずに堂々とできます…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全1ページ (
10ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
「総合的な学習」に独自な評価の観点を
総合的学習を創る 2001年6月号
総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
社会的実践への態度を評価の観点の主柱に
総合的学習を創る 2001年6月号
総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
「評価の観点」を持つということ
総合的学習を創る 2001年6月号
総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
支えたいのは自立への歩み
総合的学習を創る 2001年6月号
総合的学習の「評価の観点」をどうするか―私の提案
「単位認定」はポイント制で
総合的学習を創る 2001年6月号
一覧を見る
検索履歴
指導要録「総合的学習の記録」欄・私ならこう表記！
子どもの事実が見えるように書く！
総合的学習を創る 2001年6月号
人物カルタで基礎基本の定着―すぐ使える実物と使い方のノウハウ 1
人物カルタの作り方 イメージは五色百人一首
社会科教育 2004年4月号
総合的学習のカリキュラムづくり＝実務ポイント
“学年ＴＴづくり”のヒント
総合的学習を創る 2001年11月号
小論文には書き方がある！ 合格論文の書き方
すぐに使える！ 小論文問題の傾向と分析
どの問題も教育観を問われている!!
教室ツーウェイ 別冊 2007年6月号
到達度の点検はこう工夫する
合格ハンコで個別評定する
授業研究21 2006年5月号
一覧を見る
