詳細情報
- 特集 どうする？来年度カリキュラム＝情報30
- これからの総合的学習どんなタイプのカリキュラムが必要か
- 自分たちの総合的学習の「位置づけ」を明確にせよ
- 本文抜粋
- 一 「なんでもあり」を整理する よく言われるように、今日まで試行されてきている総合的学習をみると、まさに、「なんでもあり」という状況にある。教科指導の場合と大いに違って、教科書がなく、唯一手がかりとなるものは学習指導要領に示されている「例示」である。しかも、例示が「現代的課題」に対応した課題、「興味…
- 対象
- 小学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全3ページ (30ポイント)
