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特集 いま通常の学級で，何ができるのか＊わかって！わたしたちのこと
事例
家庭，在籍校，医療機関，情緒障害通級指導教室→四者の連携による指導
Ｋ君在籍校の通常の学級担任からの報告
書誌
ＬＤ＆ＡＤＨＤ
2002年7月号
ジャンル
特別支援教育
本文抜粋
Ｋ君入学してきた頃のＫ君には，学校生活のルールが理解できていないかのような行動ばかりが目についた。 興味を引くものがあると，全校で行っている朝会や行事のときの集団での指導の場から離れて行ってしまうことがあり，教職員が後を追うといったことが何度も見られた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
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