詳細情報
- 特集 アセスメント―指導・支援に生かす「子供理解」の深め方
- 子供のみとりを生かした指導
- （１）特別支援学校 重度重複障害のある子供
- Ｍ君がどのように外界を把握しているのか，観察を通して考察し，環境作りのためのポイントを探る〜M君にとって適切な遊べる環境を提案することを目指して〜
- 書誌
- 特別支援教育の実践情報 2023年1月号
- ジャンル
- 本文抜粋
- 子供のみとり 特別支援学校に在籍するＭ君。歩くことはできず，主に車いすで生活をしています。手はよく口に入っていますが，物をつかんで持ち上げることはできません。遊ぶように声を出すことはありますが，人を呼ぶことはありません。首は座っていて，腕もしっかりしています。長座で座ることもできます。脇や腰を援助す…
