詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年1月号
著者
家田　晴行
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　ティームで指導することの壁　習熟度別学習を進める場合，児童の理解の状況や習熟の程度に合わせた学習内容とコースを用意することになる。一人の教師では対応しきれない場合が多い。どうしてもＴＴや少人数担当教師，及び隣接学級の教員などとティームを組んで指導に当たることになる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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