詳細情報
- 特集 指導と評価一体化の授業づくり
- 事例・中学校／「指導と評価一体化」授業づくりの実際
- 一人の教師による習熟度別学習
- 本文抜粋
- １ 絶対評価で何が変わるか 相対評価では，各教師は自分の担当学級または学年の中で，各生徒がどの位置にいるのか判断して評価する必要があった。そこで，定期テストや作品，発表などの結果を基に生徒を順序づけることで評価をしてきた。このことは見方を変えると，一人一人生徒の学習の成果については，他の生徒との比…
- 対象
- 中学校
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
