詳細情報
書誌
絶対評価の実践情報 2004年5月号
著者
増田　吉史
ジャンル
評価・指導要録
本文抜粋
１　習熟を配慮しないなら評価の改善も不要　児童一人一人の実態に応じたきめ細かな指導の一層の充実を図ることは，授業の質の向上に他ならない。　今までもこのことを目指して授業してきたに違いない。しかしどんなに努力をしても学級全員となると，「個に応じています」と胸を張ることができない苦悩を，日々必死に努力…
対象
小学校
種別
連載・常設
仕様
全2ページ (20ポイント)
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