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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 自立した社会力のある子に
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
飯田　稔
ジャンル
教育学一般
全100件(1～20件)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案・なぜ「キャリア教育」が必要か
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
明石　要一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　何を問題にしなければならないか　フリーター問題はすでに議論の域を脱している。今やどんな対策を打ち出すかを迫られている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全7ページ (70ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • キャリア教育推進のための四つの要点
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
山﨑　保寿
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　明石氏提案を踏まえて　最初に、明石氏提案の要旨を確認しておこう。　まず、明石氏提案の前半部分では、高卒・大卒者の進路に関する現状を分析している。特に、就職忌避者に見られるフリーター・ニート傾向と高…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • どこでどのように取り組むか
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
中野　重人
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　学校もたいへん　明石さんの提案を読んだ。「なぜ「キャリア教育が必要か」を分かりやすくまとめ、それへの対応が簡潔に提示されている。ご苦労を多としたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • カリキュラム全体を見直して
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
小林　毅夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　学校は、次々と提示される「やらねばばならないこと」にどう対応していくのか　「キャリア教育の重要性」は、まさに提案のとおりである。フリーター問題は、大きな社会問題としてすでに教育問題の域を脱している…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • 社会に出るまで「お客様」
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
長南　博昭
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　カリキュラム開発が必要である　提案は「フリーター問題はすでに議論の域を脱している。今やどんな対策を打ち出すかを迫られている」と切り出し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • 誌上シンポジウム
  • 提案に対する意見
  • 明石氏の危機感をふまえて
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
大森　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
明石要一氏の提案を読んで思い出した。村上龍氏の著書である。　　『13歳のハローワーク』　　右の著書はベストセラーになったと言われた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 学社融合の学校づくり
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
木岡　一明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　エンプロイアビリティの欠如　企業で必要とされる力を、長年、人事を担当してきたある企業人は「エンプロイアビリティ」と言った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 「近未来ガイダンス」の取り組み
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
長瀬　泰信
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
チェスの名人は最後の手を想定してゲームを進めていくと言われるが、本校のキャリア教育も、将来何になるかを見据えて、本校の教育活動全体を通して、理念（生徒一人一人の勤労観、職業観を育てるとともに、人間とし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育に学校としてどう取り組むか
  • 新たな教育課題としてカリキュラムの開発を
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　親の背中を見て子は育つ　本校から北西五〇〇メートルに道路原標の日本橋がある。江戸開府以来、この土地は物流の中心地として栄え、今日に至っている。文豪谷崎潤一郎は、この地で生まれ、本校を卒業した。谷崎…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育を保護者にどう説明するか
  • 働かざるもの食うべからず
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
新保　元康
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
本日は、キャリア教育説明会にお集まりいただきありがとうございます。　１　答えは明快　「キャリア教育」などと気取っておりますが、話は簡単です…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育を保護者にどう説明するか
  • 人に役立つ仕事を見つけることが大切である
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
吉川　廣二
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
文部科学省「キャリア教育」の報告書を読み、フリーターや若年失業者の増加を防ぐためには、「夢」を持たせることが必要だと考えた…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　なぜ「キャリア教育」が必要か
  • キャリア教育を保護者にどう説明するか
  • 学校だけではできないキャリア教育
書誌
現代教育科学 2005年1月号
著者
細羽　正巳
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■なぜキャリア教育か■　小学生の保護者に「キャリア教育」を説明するには、「キャリア教育の必然性」が分かる資料を用意しなければならない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 「教員免許更新制」で教員の資質能力は向上するか
  • 生涯学習社会を生きる教師ではないか
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
飯田　稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
各地の教員研修会（講座）で、講義や演習を担当する機会が多い。参加者の多くは、熱心に受講する人だ。だが、そうでない人もいる。ノート一冊持つでなし、顔を出せばいいとでも思っている手合いだ。そして、「研修に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「教員の業績評価」何が問題か
  • 教員評価への信頼性をどう確立するか
  • 信頼性の根源は校内の信頼から
書誌
現代教育科学 2008年2月号
著者
飯田　稔
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
★校内の信頼関係を築くこと　一九五〇年代後半に全国各地で行われた　〝勤評反対闘争〟は、結果として教員の勤務評定を形骸化させ骨抜きにした。「良い、良い、良いのＢ、Ｂ、Ｂ」と、自嘲気味に勤務評定を語り合う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全3ページ (30ポイント)
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