特集　「指導力不足」教員への対応策を問う

• 提言・教員の資質能力を高める政策への意見

  • 教員の資質能力を高める政策とその考察･･････山極　隆
  • 教職への新たな専門性が求められている･･････長尾　彰夫
  • 指導が不適切な教員への予防・対応支援が不可欠･･････八尾坂　修
  • 教員への社会的尊敬の回復が一番！･･････安彦　忠彦
  • 授業力と学級経営力は七つの教師力の中核･･････長瀬　荘一

• 新教育基本法で教育再生は成るか

  • 教育基本法で教育を再生させなければならない･･････有田　和正
  • 教育再生は「改訂学習指導要領」と「第二学習指導要領」とで推進する･･････小森　茂
  • 「教育愛」と「教師の資質向上」･･････貝塚　茂樹
  • 新しい教師論よ、起これ･･････安藤　豊

• 「教員免許更新制」で教員の資質能力は向上するか

  • 生涯学習社会を生きる教師ではないか･･････飯田　稔
  • 学校教育で「何を」教えるかをより具体的に･･････角屋　重樹
  • 効果論の論議よりも講習内容の創造を！･･････片上　宗二

• 信頼と期待に応える学校づくりの推進

  • 校長の「教師育成力」が問われる･･････長野　藤夫
  • 指導力不足教員を子どもから遠ざける･･････向山　行雄
  • 校長自ら汗をかき、学校文化を発信する･･････庭野　三省
  • 模擬授業研修と自主公開研修会開催で学校づくりを推進する･･････槇田　健

• 特別支援教育のどこに重点を置くか

  • 観点と原理原則を繰り返し学ぶ･･････伊藤　雅亮
  • 発達障害児の特性と原則を理解させる･･････松崎　力
  • 特別支援教育の重点は「対応力」だ･･････松野　孝雄

• 小学校現場からの改革提案

  • 真に教師力を身につけられるシステムの構築を！･･････小林　幸雄
  • 面白い授業を体験させよ･･････岩下　修
  • 研修に、知識、方法、練習のセットがなければ、特別支援を必要とする子への対応ができるようにはならない･･････小野　隆行
  • 「必ず何とかする！」と校長が決意する･･････駒井　康弘

• 中学校現場からの改革提案

  • 「新しい指導力」の獲得をめざす･･････有田　勝秋
  • 指導力が不足しているのではない。指導技術が不足しているのである･･････染谷　幸二
  • 管理と研修、そしてプロとしての意識･･････間　英法

「教員養成」何が問題か (第5回)

• 教育学部生は四年間でどう成長するか･･････明石　要一

教育委員会制度を検討する (第5回)

• 学力テスト参加・不参加が示した教育委員会制度の虚と実･･････大森　修

教育再生への課題―現場の問題点 (第17回)

• 勉強不足の本も読まないひどい教師が全国で教えている･･････向山　洋一

戦後授業研究論争から学ぶ (第5回)

• 授業における「イメージ」１･･････齋藤　勉

戦後教育は終わった (第17回)

• 戦後教育の“総決算”を掲げた臨教審･･････菱村　幸彦

新教育課程で求める教師力 (第5回)

• 総合的な学習の指導とは･･････無藤　隆