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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 提言２・自己研修で「授業力更新」に挑む
  • 自らを追い込む
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般
全100件(21〜40件)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―理科の課題
  • 「事実の記録」を指導する
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
新牧　賢三郎
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　事実を記録させる　表現力をつけるためには、子どもに「事実の記録」とは何かを指導することが必要である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 思考力・判断力・表現力の育成―理科の課題
  • 表面積の広さを実感させるモデル実験―「肺胞」「じゅう毛」
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
小林　幸雄
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１　肺胞のモデルを示す　授業力向上の一つの鍵は、難しいことを分かりやすく教える腕があるかないかである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 子どもの「学び」への支援策
  • 信頼できる大人からの支援であるか
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
神谷　祐子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　子どもの学習意欲を高める　クラスで一番勉強のできる男児の作文からの引用である。　僕は、今年社会が楽しいなと思えるようになりました。先生の教え方がうまいおかげだと思います…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 子どもの「学び」への支援策
  • 教えてほめれば伸びる
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
石川　裕美
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ほめるだけの授業　二年生の算数は、九九の学習がメインイベントである。　新しい九九の段を学習する時には、教科書のページ通りにすすめ、まず答えを記入させる。答えを確認した後、唱えさせる。「かけられる数…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 子どもの「学び」への支援策
  • 授業を安定させることで子どもに学び方を教える
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
上木　朋子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
子どもたちが自分で学ぶことができる力をつけることは、教育の目的の一つである。　「自分で学ぶ」のだから、子どもに任せておけばよいと勘違いしてはならない。放置すれば、それぞれの子どもたちの経験の中にある学…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「授業力更新」の課題を探る
  • 子どもの「学び」への支援策
  • ノートスキルで学びを支える
書誌
現代教育科学 2011年3月号
著者
齋藤　一子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》　子どもの「学び」というからには、子ども自身の自覚が必要だ。　「生き生きと学んでいた」と教師が思ったとしても、それは教師の印象でしかない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業力更新の課題は何か
  • 自己研修で授業力更新を図る
  • 自分の授業をビデオで振り返る
書誌
現代教育科学 2011年5月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
先日、『雑草のうた』（鶴岡千代子）の授業を参観日に行った。その時、授業をビデオに録画した。　ビデオを見直した。自分のイメージとずいぶん違う。反省点が山のようにある。授業の流れに沿って見てみる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「教えること」の復権・何が課題か
  • 「教える」ときの注意と工夫
  • できるだけ説明をしない
書誌
現代教育科学 2009年1月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教えることの復権という。大賛成である。まずは、基礎基本をしっかり教えなくてはならない。　問題は、教え方である。教師が一方的に説明するというのではお粗末である。どのように教えていけばよいのか、例を挙げな…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　改訂の核｢言葉の力｣を検証する
  • 道徳・特別活動で育てる｢言葉の力｣どこに重点を置くか
  • 一つ一つの言葉を吟味する
書誌
現代教育科学 2008年11月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般／道徳／特別活動
本文抜粋
道徳の時間に、一つ一つの言葉を吟味する授業を何度かしたことがある。　一つの言葉を教材として授業すると、その言葉の意味を深く理解することができるし、短い言葉なので暗唱して生活の中で使うことができるように…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「子ども中心主義」教育の批判と克服
  • 「ゆとり教育」と学習到達度の明確化は矛盾しないか
  • 「ゆとり教育」と学習到達度の明確化を矛盾させてはならない
書誌
現代教育科学 2007年3月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学習到達度は明確化するべきである　文部科学省が新学習指導要領の解説をしているＨＰの中に「新しい学習指導要領について」という資料がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 「学校の学力保障」―Ｃランクの子を出さないために
  • 授業の技量を磨き、子どもに力をつける授業をする
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　学力保障を読み書き計算にしぼる　学校で学力保障をしようとするとき、まずは、「読み書き計算」にしぼるべきである。教科で言うなら、国語と算数である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 情報と知的刺激と心理的な支えと―『現代教育科学』誌に感謝！―
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
梶田　叡一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
どのような職種の仕事であっても、日常的には、その仕事に直接関わることだけに意識領域が局限されてくる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズムは不易を目指す
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
森口　朗
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育を開かれたコミュニケーションに
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
無藤　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
学校教育をいかにして開かれたものとしていくか。それは単に文科省や教育委員会がとか、学者がとか、民間の指導者が頑張ればとか、周知徹底すればよいというのではない。現場の教師がもし専門家であるとするなら、そ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育ジャーナリズム衰退の因は
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
長尾　彰夫
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 潮流を生み出し、浮き彫りにする
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
安野　功
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 「教育界」から外の世界へ
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
浅田　和伸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育論を教育学者や教育関係者の内輪だけでやっていても仕方がない、というのが私の考えだ。　世の中の多数派である「教育関係者以外の人たち」の中に子供、学校、教育の理解者、応援団を増やしていかない限り、教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 教育オピニオンとしての役割
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
向山　行雄
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 教育世論の流れと教育ジャーナリズムの機能
  • 幸せに生きるために
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
岩谷　俊行
ジャンル
教育学一般
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　『現代教育科学』が拓いた教育言論53年
  • 『現代教育科学』が果たしてきた教育世論の立ち位置
  • 教育理論の構築を通して社会のあり方の議論をエキサイティングにリード
書誌
現代教育科学 2012年3月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
終戦直後、荒廃した社会にあって、子どもは自分たちの地域の身近な問題に取り組むことを通して、民主社会を担う資質・能力を身につけることが期待された。しかし、本誌創刊の五〇年代後半には、戦後の混乱も収まり…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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