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  • 特集　「多読」へ導くための授業の改善
  • 「多読」に導くために授業のここを改善する―小学校
  • 高学年／スタートダッシュで一気に一〇冊読破させよ
書誌
国語教育 2006年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　読書習慣を身に付けさせるアイデア
  • 読書習慣を身に付けさせるアイデア―上学年
  • 五原則を生かし、多読指導までせよ
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもに読書習慣が　身に付いていないのは、担任の力不足である　「子どもが本を読まない」と嘆く教師がいる…
対象
小学4，5，6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　読解力向上をめざす授業改革案
  • 読解力向上―高学年の授業ここを改革しよう
  • 読解力向上―三つの秘策の提案
書誌
国語教育 2006年2月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読解力」とは何か　「読解力向上」の稿を書くにあたって、真っ先に「読解力とは何か」を押さえておく必要がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「書く力」はこうして育てる
  • 提言・なぜ「書く力」が育たないのか
  • 根っこにあるのは教師の文章観・まず教師の文章観を変えさせよ
書誌
国語教育 2005年6月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　現場・子どもたちの「書く力」の実態　私は高学年を担任することが多い。そして、毎年担任したその日から毎日日記を書いてもらっている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新国語科の「低学力」に歯止めをかける
  • 学力の基礎「読み・書き」を鍛える授業プラン―どこを重視するか
  • 高学年／「型」を組み込んだ授業プランをせよ
書誌
国語教育 2002年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学力の基礎「読み・書き」とは　本稿のテーマ「学力の基礎『読み・書き』を鍛える授業プラン」について答える前に、ここで言う、「学力の基礎『読み・書き』とは何か」について明確にしておく必要がある…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　絶対評価で「国語力」の診断が変わる
  • ｢国語力｣を診断する到達規準をどう作るか
  • 各学年の評価の観点及びその趣旨を利用して作る
書誌
国語教育 2001年12月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「国語力」とは何か　「『国語力』を診断する到達規準をどう作るか」について述べる前に、「国語力」とは何かを定義しておく必要がある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語科で｢総合的な学習｣を支える
  • 国語科から見た「知の総合化」とはなにか
  • ｢三点の合わせ技｣のスピーチ化・評論文化
書誌
国語教育 2001年4月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語／総合的な学習
本文抜粋
一　総合的な学習の「知の総合化」　安藤輝次氏（福井大学教授）は言う。　　（総合的な学習の知の総合化とは、）①「知る（調べる）」及び、②「知っている（まとめる）」という「る」で終わるものと、③「やってみ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ８　読書の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • 何よりもまず、年間読書カリキュラムの作成を
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
柏木　英樹
ジャンル
国語
本文抜粋
１　新学習指導要領の読書指導　どう変わったか　旧学習指導要領と新学習指導要領を、分かりやすいように簡潔に対比して述べる…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • ５分でわかる「授業開き直前」TO DOリスト
  • 小学校
  • 子どもの学び方の土台をつくる
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
やること1　学習環境として，教室のレイアウトを整える　教室のレイアウトを整えることは，学習環境として，子どもの学びに影響を与える。例えば，学級文庫や掲示物などの言語環境づくりである…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • ５分でわかる「授業開き直前」TO DOリスト
  • 小学校
  • 授業開きで差がつく３つの秘密
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
やること1　まずは資料を揃える！　教科書会社のHPから年間計画や指導書付録をダウンロード。効率よく１年を進めるための準備を整える…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 漢字
  • 小学校／漢字指導は，ステップとサイクルでばっちり！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
八巻　哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
システム1　漢字指導のステップを確認する　①読みの確認　まずは，新出漢字の読みを確認する。音読み，訓読み，言葉や例文を声に出して読ませる。光村図書の「あかねこ漢字スキル」には，次の②～④の流れが示され…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 音読
  • 小学校／声に出す楽しさからスタート！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　音読の基本を意識する　①正しくゆっくり音読　まずは，真新しい教科書を開く。すぐに扉の詩が目に入ってくる。「『かがやき』という詩です。早速読んでみましょう」と投げかけて，一文ずつ教師が音読して…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 発表
  • 小学校／授業展開の中での「立ち止まり」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　「わからない」を発表する　①「わからない」，「迷っている」を授業の起点とする　授業における発表が話題となったとき，どのように発表させるか，その方法が中心となることが多い。もちろん，大事なこと…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • 話し合い
  • 小学校／まずは話し合いの型を教える
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
山嵜　翔
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール１　グラウンドルールを意識する　話し合いを円滑に進めるためには，きまりごとが必要である。そのきまりごと（グラウンドルール）をクラスで確認する。最初に教師が示すのもよいが，話し合いの授業を繰り返し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • ノートづくり
  • 小学校／ノートは思考のツール！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田　伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール　何を書くか意識する　①ゆっくりていねいに書く　国語の授業の第一回目。早速ノートを配る。子どもは，進級し意欲満々だ。今まで汚い字を書いていた子も変わろうとしている。この機を捉えて，ノートの表紙に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • 新学期に押さえたいルール＆システム指導
  • １人１台端末活用
  • 小学校／タブレット活用で広がる学び！　ICTがつくる新学期
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
谷中　優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
システム１　ＧＩＧＡ開きする　①ＧＩＧＡ開きって？　「ＧＩＧＡ開き」とは，学校現場で１人１台端末の活用を促進する取り組みを指す。特に新学期のスタート時に行うことで，子どもたちが端末の使い方を学び，デジ…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ５年
  • 言葉のじゅんび運動「ひみつの言葉を引き出そう」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
塩見　美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　高学年の子どもたちは，獲得してきた言葉の力を生きて働く力としていくために，実生活で自らの生き方と関連付け，自分の考えを表現する力を付けることが求められる…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ５年
  • 楽しく書こう「名前を使って，自己しょうかい」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
塩見　美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　本単元「楽しく書こう『名前を使って，自己しょうかい』」では，指導事項知識及び技能（１）カ「文の中で語句の係り方や語順，文と文との接続の関係，話や文章の構成や展開，話や文章の種類とその…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ５年
  • ハロー漢字！　今年もよろしく！
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　毎年，必ず行われる漢字学習。授業開きで子供達と楽しく漢字に出会えることができれば，一年間の漢字学習が楽しく進められるかも…
対象
小学5年
種別
特集
仕様
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ６年
  • 教えて！名前はなあに？
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
小野田　雄介
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　四歳の息子に「ぷりんこうえん つれてって！」と言われた。プリン公園…!?　そんなおいしそうな公園は近所にはない…が，しばらくして気がついた。彼は，この前行った，プリンをひっくり返した…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　国語授業開きアイデア超大全―１日目からすぐ使える
  • すぐに使える授業開きアイデア　小学校編
  • ６年
  • 団結力アップ！「たけのこ読みゲーム」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
内山　季方
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい　本稿で述べる活動のねらいは次の三つである。　一つ目は，楽しい音読活動を通して，国語という教科に対するプラスのイメージを持たせることである。音読は誰でも取り組みやすい。六年生だからこそ…
対象
小学6年
種別
特集
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