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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 習得・活用の連続で反復を図る
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
全100件(1〜20件)
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 反復学習とは、なにか―それは「既習の学び」を螺旋的に高めること―
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供（学び手）にとって反復学習とは　反復学習がなぜ必要か。それを、子供（学び手）の側から捉え直すとどうなるのか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 「反復学習」はことばの感覚・知識・技能を身体で覚えること
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「反復学習」の意義　平成十三年に出版された齋藤孝著『声に出して読みたい日本語』がベストセラーとなってから十年近くになる。齋藤が「声に出して」読むことを訴えた背景には、物事を「頭でわかるだけでは役に…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 「習得」した知識・技能を実生活等で「活用」する力の育成
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　再び反復学習が注目されるまで　一九八〇年代の教育界は、受験戦争の激化とともに知識の詰め込み過ぎによる落ちこぼれ、落ちこぼしが大きな課題となった。登校拒否やいじめなどの教育課題もその延長上で語られる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 国語力（言語力）は螺旋的・反復的に身につく
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語力（言語力）は生涯修業力である　国語教育は言語の教育であり、確かで豊かな国語力（言語力）を一人ひとりの児童生徒に身につけさせることで、人間形成に寄与している教科である。社会人であれば、人間力即…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 提言・反復学習はなぜ必要か
  • 文字指導・書写指導における知識・技能の自動化の必要性
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
松本　仁志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　自動化が崩れ始めた漢字書字　本能的な行動を除いて、私たちは日々様々な反復をしながら生活している。例えば、歯を磨くという毎日の反復は、歯ブラシの使い方を〈自動化〉している。反復は、知識・技能に関する…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 論理を軸に予想・確認・吟味させる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
青山　之典
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　児童は知的好奇心を満たすために説明的文章を読み始める。しかし、読んでも何が書いてあるのか分からない場合、読むことをやめ、不満を抱えこむ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 変化のある繰り返しの音読練習
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
田上　大輔
ジャンル
国語
本文抜粋
「読書百遍意自ずから通ず」ということわざがある。どんなに難しい本でも、百回も読んだら意味は読むうちにわかるものだという意味である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「読み」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 授業中の「音読」が子どもを変える
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
南　尚美
ジャンル
国語
本文抜粋
学習指導要領の「読むこと」に関する指導事項は、　ア　音読　イ　効果的な読み方　ウ　説明的な文章の解釈…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 学習用語を習得させ、各教科等で活用させる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　抵抗が起きるくらい指導法を改善する　最後に担任した小学三年生は三分の一が一年生からの持ち上がりだった。他の三分の二の子供達にも、学年全体で各担任が同様な方法で指導していた。だから年度当初から、私の…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 「ノート指導」で毎日続けられる
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
川上　弘宜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　よいとはわかっているけれど……　子どもに「書く」力を身に付けさせるには、毎日の反復練習が有効なのは誰もが認めることである。毎日書かせると言えば、その代表は日記指導。しかし読者の皆さんは、その日記指…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 生徒の動機を高める「創作漢字テスト」
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
澤田　英輔
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、漢字学習を例にして、反復学習が抱える問題点である「動機の欠如」の問題について考えていきたい。私達は生徒の動機をどのように高めればよいのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　反復学習で基礎的知識・技能の習得
  • 「書く」の基礎的・基本的な反復学習例
  • 汎用性のある書き方で繰り返す
書誌
国語教育 2010年5月号
著者
岡野　明彦
ジャンル
国語
本文抜粋
一　作文の反復学習には、汎用性の高い書き方と習熟が大切　現在の教科書には、小学校でも中学校でも書く活動の単元に具体的な書き方が示された教材が必ずある。例を挙げると、東京書籍の中学校一年の国語では「分か…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　授業に密着“新ワークシート”開発と活用
  • 授業にメリハリをつけるワークシートと使い方例
  • 調べたことをまとめるワークシートと使い方例
書誌
国語教育 2014年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　調べたことをまとめるとは　国語科では、調べたことをもとに、書いたり話したりする言語活動を行い伝え合う力を培っている…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教科書“学習の手引き”授業でどう扱うか
  • 学習の手引きに登場する指導スキルの充実を求めて
  • “視点指導”に関するアイデア＝私のおススメ５
書誌
国語教育 2012年5月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
本稿では、領域「読むこと」に着目して、新学習指導要領で求められる国語科の目標を達成するための「視点指導」について考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　導入で子どもの心をつかむコツ
  • 文の図解・図式化で文章理解を助ける
  • 主体的な学習に導く導入の工夫
書誌
国語教育 2010年2月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　導入における図解・図式化の効果　子供たちは、専門的な用語が多く登場する説明文や登場人物の複雑な心情の変化、人間関係が描かれている物語文に直面すると「面倒だ。分からない。無理だ。自信がない。」などと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読書活動を取り入れた授業の工夫
  • 朝読書の継続・どんな成果が見えるか
  • 短時間継続で多様な力をはぐくむ
書誌
国語教育 2009年10月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
「机の引き出しにいつも読みたいと思う本を一冊入れておこう」と呼びかけている。子供たちは、給食の時間や休み時間などちょっと時間が空いたときに自然と机の中から本を取り読んでいる。周囲の雑音も気にせず集中し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　新教育課程の課題・どう受け止めるか
  • 「記録・報告力」をどう育てるか
  • 「記録・報告力」を日々の授業で磨く
書誌
国語教育 2008年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　次期学習指導要領の改善事項に明記　昨年十一月七日に公表された中教審教育課程部会の審議のまとめで、日常生活に必要な基礎的な国語の能力を身につけるように、九点の改善事項が挙げられた。その中の一つに、『…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　対話能力を高める「話し方」の指導
  • 対話能力を高める「話し方」の指導
  • 全員が「話し合い」に参加しているか
  • 座席表・複線型で全員参加をめざす
書誌
国語教育 2007年3月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
全ての子どもが議題に対し自分の考えや思いを持っている。しかし、友達との人間関係や話し合いの技能能力、自信・勇気・信頼等の心情面の問題から、なかなか発言できない子どもがいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 終末段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 子どものつまずきチェックの技
  • 子供のつまずきを見抜くには
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
終末段階は、学習目標に到達するか否か最重要な場面である。つまずきをチェックし全ての子供が「Ｂ」評価以上になるようにしなければならない。そこで、つまずきのチェック方法、是正方法について考えてみたい…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「対話能力」を育てる国語教室づくり
  • 伝え合う力を高める「対話能力」のワーク開発
  • 対話の苦手な子も好きになるワーク
書誌
国語教育 2006年4月号
著者
吉本　清久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　どの子も対話好きにさせるには　伝え合うことが苦手な子供を対話好き（話好き）にさせるためにはどのような指導・支援が必要か考えてみたいと思う…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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