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  • 書評
  • 『「国語力は人間力」授業が変わると子どもが変わる』（京都女子大学附属小学校著）
書誌
国語教育 2010年6月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 書評
  • 基幹学力シリーズ14『どの子も必ず書けるようにする国語授業の勘所　「つまづき」と「ジャンル」に合わせた指導』（森川正樹編）
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　ねらいが明確な本書　本書全体が明るい印象を放っている。それは本書の目的が明確だからである。　クラス全員どの子もが書けるようになるための、局面を限定した極めて具体的な手段としてまとめた…。（１本書の…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『国語科教育学はどうあるべきか』（望月善次編）
書誌
国語教育 2010年9月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　論文の書き方ができていない　「若い世代による提言を中心」にした論文集だとある。そこで期待して読んだのだが、次のような欠点が目についた…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『｢活用･探究型授業｣を支える論証能力』（光野公司郎著）
書誌
国語教育 2009年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
『「活用・探究型授業」を支える論証能力』　光野公司郎　著　　一　新教科書に対する教師の課題は　ＯＥＣＤによるＰＩＳＡ調査の結果は、新学習指導要領の国語科の内容に影響を与えた。その新学習指導要領によって…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『相互交流能力を育てる「意見・説得」学習への挑戦』（花田修一ほか編著）
書誌
国語教育 2009年1月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　系統的な研究体制　本書の核心は、長年にわたるお茶の水女子大学付属小中高のメンバーが築きあげた「お茶の水音声言語学習会」の研究の成果であろう…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『今から始める言語論理教育』（児童言語研究会言語論理教育編集委員会編・一光社）
書誌
国語教育 2008年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
論理的思考力・表現力の学習指導を重視する新学習指導要領が本年三月、公示された。まさにそのときに児言研から『今から始める言語論理教育』が刊行された。よいタイミングである…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『国語科教育はなぜ言葉の教育になり切れなかったのか』（渋谷　孝著）
書誌
国語教育 2008年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本書は雑誌『教育科学国語教育』に連載された『戦後国語科教育史を見直す』（二〇〇三）と『国語教育が言葉の教育になる日は来るのか』（二〇〇五）の二つの論文を中心に書き直された力作である…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『読む力・考える力を育てるノート指導』（須田実編著）
書誌
国語教育 2005年10月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
須田実先生はご自身の研究会を主宰する一方、全国的な国語教育実践研究会をいくつか指導なさっている。わたしも若いときから須田先生の研究会に参加させていただき、ずいぶん鍛えられた…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『絶対評価の国語科テスト改革・20の提案』（堀　裕嗣著）
書誌
国語教育 2003年12月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は二〇〇二年度、本誌『教育科学 国語教育』に一年間連載した内容をもとに構成している、という
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『国語科教育学研究の成果と展望』（全国大学国語教育学会編）
書誌
国語教育 2002年11月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
教室にも学習指導要領にも通じていない　バベルの塔　本書は全国大学国語教育学会が創立50周年記念事業として刊行した（まえがき）ものである。その趣旨は「戦後国語科教育学研究の歩みを、特に最近20年間に重点…
対象
小学校／中学校
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連載・常設
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  • 書評
  • 『日本教育史最大の出口論争から向山はデビューした』(向山洋一著)
書誌
国語教育 2001年7月号
著者
市毛　勝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
本書の読みかたには、いろいろな観点がある。精力的な緻密な論争の書としても読めるし、激しい言論の戦いが実は礼儀正しい敬愛の感情のもとに行われていることに驚く読み方もある。どの読み方をするにも、向山洋一と…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『国語科「習得・活用型学力」の開発と授業モデル』説明文編（佐藤洋一編著）
書誌
国語教育 2012年3月号
著者
小森　茂
ジャンル
国語
本文抜粋
本著の主張は、新学習指導要領・国語の実践課題を「習得・活用型学力」開発と把握し、その実現のための「授業モデル」を実に具体的に提案をしていることである…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『改訂新版　続・ＡさせたいならＢと言え―教師の言葉が生きる瞬間―』（岩下　修著）
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
浜上　薫
ジャンル
国語
本文抜粋
本著は、二十二年前の続編として、『授業研究21』誌の連載に再構成･加除訂正を加え出版されたものである…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『新国語科の具体化　なぜ「言語活動の充実」なのか』（小森　茂著）
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　法改正を踏まえた教育課程改革対応　新学習指導要領による小学校新教科書による授業が、四月以降実践されている。既に、次年度以降の新中学校教科書の採択も決定し二〇一二年四月以降は、小中学校とも「言語活動…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『有田式　教壇研修の方法』（有田和正著）
書誌
国語教育 2011年11月号
著者
河田　孝文
ジャンル
国語
本文抜粋
校内研修・学校運営活性化のナビゲーター　「授業力向上は、学校の全ての問題を解決する」これが本書の最重要テーマである。全国学力調査で各学校の学力が露わになった。多くの教師は、調査結果を子どもの潜在能力と…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『活用型「漢詩暗唱スキル」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／金久愼一編著）
書誌
国語教育 2011年8月号
著者
上田　保明
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は昨年七月に急逝された瀬川榮志先生の監修、また長年現場教育で子どもたちに接してこられた金久愼一先生の編著による活用型の暗唱スキルブックとして作成されたもので、〝漢詩〟に特化した点に新鮮味を感じる…
対象
小学校／中学校
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  • 書評
  • 『「この言語技術」で思考力・表現力が高まる』（日本言語技術教育学会編）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語
本文抜粋
子どもと教師の言語技術向上のために　第二〇回日本言語技術教育学会京都大会のテーマは、「『この言語技術』で思考力・表現力が高まる」であった。本書は本大会に向けて刊行されたものである。市毛会長は、前書きで…
対象
小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『活用型「話すこと・聞くこと」ステップワーク』低学年／中学年／高学年（瀬川榮志監修／山本直子編著）
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「活用型学習」で生きる力を育てる　「活用型スキル」は、「生きる力」を育む言語活動力であり、人間らしく生きていく人間力を育成する基盤となる「実用型学力」を習得する「行動学習」として追究していく価値あ…
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小学校／中学校
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  • 書評
  • 『対話・批評・活用の力を育てる国語の授業―PISA型読解力を超えて―』（鶴田清司著）
書誌
国語教育 2011年6月号
著者
阿部　昇
ジャンル
国語
本文抜粋
本書は、「ＰＩＳＡ型読解力」育成には、「対話的・協同的な授業づくり」が必須であることを様々な角度から論じたものである。静岡県沼津市の「言語科」の取り組み、「一般的な『読解力』」と「教科固有の『読解力…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
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  • 書評
  • 『活用力を育てる授業改革　国語科編』（槇田　健編・ＴＯＳＳ長州教育サークル著）
書誌
国語教育 2011年5月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　入力（教える）と出力（活動させる）　本書はＴＯＳＳ長州教育サークル代表の槇田氏編、新川莊六・奥田嚴文・小松俊介氏等一〇名のサークルメンバーによる問題提起である。本書を貫くキーワードは、「入力（教え…
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小学校／中学校
種別
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  • 書評
  • 『「愛国心・公共の精神」を教える』（長野藤夫著）
書誌
国語教育 2011年4月号
著者
安藤　豊
ジャンル
国語
本文抜粋
道徳授業で「心」を育てる　オホーツク海に臨む雄武中学校の長野藤夫校長は、本書冒頭で問うている。　人として、次のことに反対できるかと…
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小学校／中学校
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