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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学年
  • 自分の音読を録音して聞いてみよう
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
全100件(1～20件)
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 身体（＝舌頭）で思考する
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
大内　善一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　活字ことばに〈命〉を吹き込む　筆者は年来、「ことばの本質は身体なのだ」と主張してきた。「言語身体観」という言語観に立ってきたのである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 文字にはできないこと
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
香西　秀信
ジャンル
国語
本文抜粋
先だっての「効果的な『音読指導』のコツ」という特集で、音読を揶揄する文章を載せたら、今回の特集は「音読・朗読指導の効果を見直す」ときた。音読・朗読について何の見識ももたない私は、一体何を期待されて、再…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読の方法と意義を体験的に理解する―大学の実践から―
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
鶴田　清司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「口頭の解釈」としての音読・朗読　哲学的解釈学の旗手であるガダマーは、「詩が朗読されたり音楽が演奏されることで初めてそれらはその本来的な仕方で現実に存在できるようになる」と述べている。つまり、芸術…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読に関する指導目標と指導事項の内容を具現化する言語活動の充実
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
須田　実
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読に関する目標と指導事項　?　読むことの目標は、「書かれている事柄の順序や場面の様子などに気付いたり、想像を広げたりしながら読む能力を身に付けさせるとともに、楽しんで読書しようとする態度を…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読は素読とは異なることをふまえ、新音読の創出が求められる
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
大森　修
ジャンル
国語
本文抜粋
「音読」の効果は、スラスラ読めるようにすることにある。　音読指導には、段階がある。　教師がまず音読するという原則である。教師がまず音読する方法は粗く言うと二つある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 提言・音読・朗読指導の効果を見直す
  • 読み手と聞き手を育てるラジオ・リーディング
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　我が国の国語科教育において、近年、音読・朗読の効果が見直されるようになってきた。授業場面でも多様に用いられている。例えば、たいていの文章読解において、単元の最初は教師による音読で始まるし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学年
  • 読みの目的を共有して活用させよ
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
宮本　貴志
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読みの効果を高める『目的の共有』　音読・朗読によって、文章と読者とを近づけることができる。　読みにこだわることで、学級にまとまりが生まれる…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学年
  • 体全体で味わうおいしい音読を
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
土橋　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　毎日教室中に響き渡る子どもたちの元気な声。とりわけ、元気よく気持ちをこめて音読する子どもたちの声や顔に接しているときが、私にとって一番の癒しタイムである。ところが最近、音読をする子どもた…
対象
中学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の効果を見直す―中学年
  • 解釈の妥当性を高めるための活用
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
青山　之典
ジャンル
国語
本文抜粋
音読・朗読は手軽で効果的な方法です。活用の仕方は、様々ありますが、特に本稿では、解釈の妥当性を高めるための活用について、述べていきたいと思います…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の力をこうして鍛える
  • 音読・朗読指導の「悩み」からの出発
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
山本　直子
ジャンル
国語
本文抜粋
一　音読・朗読の悩み　（１）悩み①「音読・朗読させようとしても声を出さない」　「子どもが声を出さない。発言の声も小さい。高学年は仕方がないの？」と尋ねられることがある。学級での対策を聞くと、「音読をさ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　音読・朗読指導の効果を見直す
  • 音読・朗読指導の力をこうして鍛える
  • 音読の学習指導における現時点での課題
書誌
国語教育 2011年12月号
著者
中村　敦雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　問題の所在　二一世紀最初の年、二〇〇一年に刊行された『声に出して読みたい日本語』（齋藤孝、草思社）を大きな契機として、教育界のみならず、広く社会一般でも音読・朗読への関心が高まった。国語科教育では…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　力をつける宿題の出し方
  • 力をつける宿題の出し方―中学年
  • 創造的な宿題で子どもの自発性を育てる
書誌
国語教育 2011年7月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　惰性の宿題は時間泥棒である　至極当然のように出されている宿題だが、何をどのように出したらよいかが吟味された宿題は数少ない。教師が出す宿題は、突き詰めれば教師自身が小学校時代に出されたような宿題を踏…
対象
中学年
種別
特集
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  • 特集　古典で身に付けさせたい国語学力
  • 小学校における古典指導の開発
  • 古典の授業は不易である
書誌
国語教育 2011年2月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　古典にはわからないことの魅力がある　古典の授業は楽しい。子どもたちは時空を超えたその世界に果敢に臨む。それは、古典の世界が読めなくてわからないからである。何が書かれているのかわからないから、わかろ…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 漢字の基本指導―読めているかの検証
  • コミュニケーションの手段として漢字が読めているか
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字は読めているか？　「漢字が読めているか？」　と問われて、「読めている」と答える教師と、「いや、読めているとは言えない」と答える教師がいる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　読書習慣を身に付けさせるアイデア
  • 読書習慣を身に付けさせるアイデア―下学年
  • 読みたい本が読める読書指導を
書誌
国語教育 2006年3月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　小学校で子どもを本ぎらいにさせてはいけない　小学校に入学してきた子どもたちの読書習慣に大きな差を感じる。子どもの育った環境が少なからず読書習慣に関係しているのではないかと考えている…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 中学年の「読みの力」はこうして育てよう
  • 本が読める「読みの力」を「再話」で育てる
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「読む」子どもは「読める」　「読む子どもは読める」というのが私の持論である。　ここで言う「読む」とは本を読むことであり、「読める」とは「読みの力」があるということである。つまり、本を読む子は「読み…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 「読書力」を育てる授業改革
  • 「読書力」の育成―授業開発をどうするか
  • 黙読だけで終わらない！　ブッククラブでディスカッションしよう
書誌
国語教育　臨時増刊 2010年3月号
著者
長谷川みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　個人の読書活動に埋没する読書指導　本を読むときは、問いを持ちながら読むことが大切だと思う。　人はさまざまに迫られた経験をとおして考え判断し表現する力をつけていく。そのことがよりよく生きていく力にな…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 新国語科の『解説』を言語活動に生かす―実践課題は何か
  • ２　説明的な文章―『解説』を解釈と論理的な表現活動に生かす
  • （3）「話合い」「討論」の定義づけと指導の課題
  • 「生きる力」につながるディスカッションを
書誌
国語教育　臨時増刊 2009年8月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
一　なぜ言語活動が経験に終わってしまうのか？　『解説』は決してハウ・ツー本ではないが、詳しすぎて読み手の思考の余地をなくす…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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  • 移行期・新国語科の授業改革に挑む
  • ８　読書の指導―どこに重点を置き改革を図るか
  • ブッククラブで読解力をつける
書誌
国語教育　臨時増刊 2008年10月号
著者
長谷川　みどり
ジャンル
国語
本文抜粋
１　自由読書に任せる読書指導　国語の授業で行われる読書指導は、どちらかというと、教師から子どもに一方的に働きかけることによって、最終的には子どもたちが好きな本を選び、どんどん自分で読んでいくこと（自由…
対象
小学校／中学校
種別
記事
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 巻頭カラー『教育科学　国語教育』65年の歩み
書誌
国語教育 2024年12月号
ジャンル
国語
本文抜粋
『画像（省略）』　　1959創刊　昭和34年４月創刊。　第１号の特集は「国語教育の実践的課題」，価格は120円であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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