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  • 特集　永久保存版！国語教師のための教える技術
  • 「鍛える国語教室」提唱の教える技術
  • 「鍛える国語教室」で授業づくり
  • 【低学年】実践！鍛国研の授業づくり―『アレクサンダとぜんまいねずみ』（教出）を通して教える技術―
書誌
国語教育 2015年7月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
全100件(21～40件)
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  • 特集　「よい授業」の技を学ぶ
  • 終末段階の「よい授業」の技を学ぶ
  • 自主学習に導く技
  • 学習用語の行為化で向上的変容を全員に自覚させる
書誌
国語教育 2006年7月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　原稿用紙を家庭で何枚も進んで書いて来た六年生　昨年度の二月、六年生の学級で飛び込み授業を行った…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　「国語好き」にさせる知的発問づくり
  • 「国語好き」にさせる知的発問づくり―低学年
  • 「大きな　かぶ」の知的発問づくり
書誌
国語教育 2005年9月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　六月十日（金）三時間目の授業記録　私の学級（小一年生）の子供達に未習の『大きな　かぶ』を突然読ませた。なぜなら授業参観に来た大学生に、学習用語の行為化を見せたかったからである…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　学力を向上させる「定期テスト」改革
  • 「言語事項」を問う「定期テスト」の出し方―小学校
  • 学習用語を行為化させ、その評価、指導を何度も繰り返す
書誌
国語教育 2005年7月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　市販テストだけでは国語学力は向上しない　私は市販テストを使っている。北海道の小学校では市販テストを使っている学校が多いだろう…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「読みの力」を確かに育てよう
  • 「読みの力」が到達目標に達しない子への支援策
  • 『読解力を育てるマスターカード』を開発し、「読みの力」を育てよう
書誌
国語教育 2005年5月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　文字と絵、音声、行為がつながらない　新しいランドセルを背負い、Ａ君は入学してきた。いつもにこにこしているかわいい子である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　知的好奇心をゆさぶる授業づくり
  • 知的好奇心をゆさぶる「作文」の授業づくり
  • 学習用語（国語科基礎・基本）を明示する授業を提案する
書誌
国語教育 2005年2月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　野口芳宏先生の「授業作文」を追試する　『作文で鍛える（下）』（野口芳宏著、明治図書、一九八八年六月、一〇四ページ。）に、こうある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語授業の腕を磨く・私の修業
  • 国語授業の腕を磨く・私の修業―小学校教師として
  • チャンスを生かす
書誌
国語教育 2005年1月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　毎日が教師修業のチャンス　野口芳宏先生に、こうお尋ねしたことがある。　「いつ、どこで話術を鍛えられたのですか…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　一人ひとりを生かす授業の開発
  • 一人ひとりを生かす評価の工夫
  • 学級の子供達全員にできる喜びを保障する
書誌
国語教育 2004年10月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子供がわかる、子供が動く、子供ができる学習用語　担任している小学二年生にインタビューを指導した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　国語力が確かに育つ「宿題の開発」
  • 書く力を確かに育てる「宿題の開発」
  • 下学年／マスターカードで確かな学力を形成する
書誌
国語教育 2004年8月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　学力を形成しない宿題は、楽しくなくなる　活動だけで学力を適正に形成しない授業は楽しくなくなる。（『現代教育科学』八月号に書いた。）宿題も活動だけである。そこで学力を適正に形成する宿題を開発する…
対象
小学1，2，3年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　国語力をつけるワークシートの開発
  • 読む力を確かにするワークシートの開発
  • 学年別『確かな国語学力を育てるマスターカード』開発
書誌
国語教育 2004年6月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　言語活動・言語技術の系統化を実現　　スピーチを短時間で適正にする教材。（領域Ａ）　作文を短時間で適正にする教材。（領域Ｂ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全5ページ (50ポイント)
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  • 特集　実践提案「伝え合う力」をこう育てる
  • 実践提案・書く活動で「伝え合う力」をこう育てた
  • 「聴写」と「引用」で書く力が育つ
書誌
国語教育 2002年12月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「伝え合う力」を獲得させる国語科での方法　国語科では、言語活動を通して「伝え合う力」としての言語を獲得させる。「言語活動」と「指導」の関係が小学校学習指導要領に、こう記された。（全学年が対象である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　「批判的読み」のスキルを育てる
  • 文学教材で｢批判的読み｣のスキルを育てる
  • 具体的な言語技術教育がスキルを育てる
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　今こそ、「詳細な読解」力が求められる　「特に、文学的な文章の詳細な読解に偏りがちであった指導の在り方を改め」と学習指導要領「改訂の基本方針」にある。どういうことか。本当に、文学の授業で｢詳細な読解…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会報告
  • 日本言語技術教育学会
  • 第31回栃木・ハイブリット大会
書誌
国語教育 2022年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
研究会の概要・研究内容の紹介　☆第一部　提案授業　一〇：〇〇～一〇：二五（二五分）　模擬授業一　「話すこと・聞くこと」領域，『聞き上手になろう　質問で相手の思いに迫る』（光村中三）授業者　渥美清孝（弟…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！夏期集会＆研究会報告
  • 日本言語技術教育学会
書誌
国語教育 2019年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
▼研究大会の成果と課題　望月善次会員は次のように述べています。「本学会の課題は，『学』的立場からの『言語技術』の吟味がなおざりにされて，その吟味がなされないままに，例年の営みが積み重ねられている点にあ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 小特集　授業の腕を上げる！　夏期集会＆研究会レポート
  • 「鍛える国語教室」研究会（鍛国研）
  • 第一〇回全国大会（静岡大会）
書誌
国語教育 2018年11月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
▼鍛国研の根本・本質・原点　一つの節目となる，鍛国研第一〇回全国大会を七月一日に静岡県常葉大学で開催した。今年度は鍛国研設立二五周年，野口芳宏主宰教員生活六〇周年を迎えた，実におめでたい年である。八二…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 「読書に親しむ」授業づくり (第103回)
  • 国語科が大好きになる三つの方法
書誌
国語教育 2011年10月号
著者
柳谷　直明
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語科が嫌われている実態　「多くの小学生は国語科が嫌い」（『小学生白書ｗｅｂ版』学研教育総合研究所、平成二十三年二月…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
仕様
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 徹底解説　「書くこと」で教える文種と指導の要点
  • 小学校で教える文種と指導の要点
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
樺山　敏郎
ジャンル
国語
本文抜粋
小学校で教える文種　文種とは、文字通り文章の種類や形態のことであり、ジャンルあるいは文章様式と呼ぶこともある。読む媒体としての文種は、一般的に説明的文章と文学的文章に大別される。文章表現としての文種は…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 名人直伝　「書く習慣」をつける指導法
  • 書ける【環境づくり】を徹底しよう
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
森川　正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
1　苦手な子も書ける指導法　①〝余白のお化け”を追放する　一度でも学級担任をされたことがある方はお分かりだと思うが、クラスの中には、「書くことがとにかく苦手」、時には「書くこと大嫌い」という子が一定数…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 名人直伝　「書く習慣」をつける指導法
  • 子どもの生活と書くことをつなぎ、書くことを習慣化する
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
樋口　綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
1　どんどん書ける指導法　①日常の中で書く　書く力を伸ばすために私が一番大切にしていることは、日常の中で書く機会を増やすことである。書くことが特別である限り、子どもの書くことへの抵抗感は減らせない。行…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［入門期］わたしの　いちにちを　おしえます
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
清水　絵里
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　小学校に入学したばかりの「入門期」は、「学校は楽しいな」「勉強が始まるぞ」「ウキウキするなあ」というように、国語学習の『始めの一歩』を大切にしたい…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　書くこと指導　全解剖―日記、報告文、意見文から創作まで
  • 文種別　「書くこと」指導テクニック＆アイデア
  • 小学校低学年
  • ［紹介文］学校で　はたらく人を　しょうかい　しよう
書誌
国語教育 2024年10月号
著者
山中　勇夫
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「書くこと」指導テクニック　①「型」の効用　「書き方」を教えるとき、「型」を教えるという方策は、よく意識される指導法の一つであると言える。特にそれが、自由に綴る生活作文ではなく、目的のはっきりとし…
対象
低学年
種別
特集
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