特集　国語授業の腕を磨く・私の修業

• 提言・教師修業のすすめ―先輩からの助言

  • ばらばらな制度が教師修業を阻んでいる･･････大森　修
  • こころあることばの使い手をめざして･･････花田　修一
  • 師を持つ・本を読む・出かけていく･･････野口　芳宏
  • 大雪の朝から始まった･･････藤本　好男
  • 生涯を通し研究課題を持ち続けよう･･････向田　宏男

• これだけは身に付けたい「プロの技術」

  • アマチュアからの提案･･････中西　一弘
  • 発問こそ授業の要（かなめ）･･････井上　尚美
  • 「聞く技術」の基礎から発展へ･･････佐藤　洋一
  • 「助言」の切れ味に秘密がある･･････阿部　昇
  • 教師三条件の主張･･････望月　善次

• 国語授業の腕を磨く・私の修業―小学校教師として

  • 子どもの事実と向き合って、真摯に修業する･･････神谷　祐子
  • 技法を伝える表現者として･･････岩下　修
  • 試行錯誤の日々は果てしなく･･････二瓶　弘行
  • チャンスを生かす･･････柳谷　直明
  • 「ＴＯＳＳ授業技量検定」に挑戦する･･････伴　一孝

• 国語授業の腕を磨く・私の修業―中学校教師として

  • 先達に学ぶ･･････植西　浩一
  • 異質なものをいかに取り込むか･･････堀　裕嗣
  • 自覚と自調と自考と自制と自省･･････大貫　眞弘
  • ひたすら「討論の授業」をめざした･･････長野　藤夫
  • 教室のドアをいつも開けておく･･････西田　拓郎

• 戦後の国語科授業研究論史

  • 国語教育理論と実践の史的変遷･･････須田　実

「読書に親しむ」授業づくり (第22回)

• 有効な図書室利用のための「図書室探検」･･････渡辺　真由美

書評

• 『発信・受信の双方向で「伝え合う力」を育てるワーク』（瀬川榮志監修）･･････佐藤　明弘
• 『目指せ！我流からの脱出　国語・算数編』（吉川廣二・ＴＯＳＳ島根著）･･････安河内　義己

国語教育人物誌 (第166回)

• 鳥取県･･････倉光　浄晃／
• 島根県･･････間瀬　茂夫／
• 岡山県･･････田中　智生／
• 広島県･･････山本　名嘉子

現場訪問　「学力向上の国語教育」最前線 (第82回)

• 学力向上フロンティアスクールの創造･･････瀬川　榮志

国語教育時評

• 教科書教材執筆者に女性が極端に少ないこと･･････渋谷　孝

声の復権と国語教育の活性化 (第10回)

• ことばの温もりに触れる･･････町田　守弘

読書指導の改革 (第10回)

• 思考の転用（その三）･･････香西　秀信

検定外・言語技術教科書の構想 (第10回)

• 論理的な作文の「評価」と「評定」の技術･･････市毛　勝雄

学力調査をふまえた国語科授業の改革―小学校を中心に (第10回)

• 「Ｃ読むこと」の領域の場合（その１）･･････小森　茂

学力調査をふまえた国語科授業の改革―中学校を中心に (第10回)

• 「書くこと」指導の改善の方策（１）･･････相澤　秀夫

国語科授業力をどう身につけるか (第10回)

• 国語科授業力　探究への熱い思いを･･････野地　潤家