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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 中学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • ２年／伝えたいことを整理して書く指導
  • 他者とのつながりを生む「書くこと」の力
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 提言　書くことが考えの形成・深化を促す
  • 主体的・対話的で深い学びを実現する「書くこと」の指導とは
  • 「文章化」以前の指導の重要性
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
田中　宏幸
ジャンル
国語
本文抜粋
「書くこと」と「主体的・対話的で深い学び」の関係　「書くこと」と「主体的・対話的で深い学び」とは、どのような関係にあるのだろうか…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 提言　書くことが考えの形成・深化を促す
  • 「書くこと」の学習過程と文章生成過程とは
  • ジャンルの相互関係から言語活動をとらえる
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
小林　一貴
ジャンル
国語
本文抜粋
書くことの学習過程における「対話」とは　書くことの学習指導における「主体的・対話的な深い学び」の実現に向けては、学習過程における「対話」をどのように考えるかが一つのポイントとなる。その考え方には、ａ「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 提言　書くことが考えの形成・深化を促す
  • 「書くこと」におけるメタ認知方略と評価の課題とは
  • 認識・思考の過程を学習活動として可視化し自己評価させる
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
井口　あずさ
ジャンル
国語
本文抜粋
文章作成過程での「考えを形成し深める」学習活動と自己評価　平成二十八年十二月の中央教育審議会答申（以下「答申」と記す）は、国語科における重要な学びを、「考えを形成し深める」こととしている。また、その力…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 中学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 提言　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導のポイント
  • 主体的な学びに向けた「書くこと」の指導の改善
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
門戸　千幸
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　平成28年度実施の全国学力・学習状況調査において、生徒質問紙調査結果では、「国語の授業で自分の考えを書くとき、考えの理由が分かるように気を付けて書いている」の問いに対する「当てはまる」「…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • 中学校　考えの形成・深化を促す「書くこと」の指導の工夫
  • ２年／電子メール等相手や媒体を考慮して書く指導
  • 読み手の立場に立って表現の効果を確かめ、文章を整える指導の在り方―主体的・対話的に行う「書く」活動を通して
書誌
国語教育 2017年9月号
著者
能瀬　明
ジャンル
国語
本文抜粋
1　生活に根付いた電子メール・ＳＮＳによる対話　中学生の生活の中に、電子メールによる対話、ＳＮＳ上での言葉のやりとりが定着した。これらの媒体がもたらした影響は、私たちが考えている以上に大きいと言わざる…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　準備から当日までスッキリわかる！研究授業完ペキガイド
  • 当日までの悩みがスッキリ解決！ 研究授業成功のためのＱ＆Ａ
  • 中学校
  • 【教材研究】教材を俯瞰し，〈指導事項〉を明確化する
書誌
国語教育 2019年10月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
Q　　何から教材研究を始めるべきでしょうか？　　A　まず教材を読みこむことが基本です。　教材研究で必要なのは，教材全体を俯瞰して読みこむことです。まず教材をＡ３の「一枚シート」にまとめてみましょう。長…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 中学校　ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
  • 対話的な「学び合い」を生むペア学習＆グループ学習の授業づくり６のステップ
  • 「学習過程」に位置づけるグループ学習
書誌
国語教育 2018年12月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　一斉授業か，グループ学習か　グループ学習は本当に必要だろうか。　　「必要ない」と考えている方はほとんどいないだろう。二十一世紀に求められている生徒の姿を考えたとき，求められるのは，知識偏重の画一的…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に引き込む導入の工夫
  • 道具を用いて意欲を高める！　実物提示・教具による導入
  • 【中学校】次の段階へとつなげる「導入」学習
書誌
国語教育 2015年12月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　三つの「導入」　「導入」というとき、次の三つの導入が考えられる。　１　各授業（一時間）の導入
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　体系的な漢字指導がなぜ必要か
  • 実践提案―こうして漢字力を育てた―中学校
  • 「日本文化」としての漢字指導
書誌
国語教育 2011年1月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　漢字学習の見直しと位置づけ　漢字・漢語・語句・語彙力の育成は国語科固有の重要な目標の一つである。他教科・「総合的な学習」など、全教科を貫く基礎学力となると同時に、挨拶や友達・家族とのかかわりなどの…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「情報リテラシー」教育がなぜ必要か
  • 「情報リテラシー」を育てる中学校の実践提案
  • 写真・図と連携した説明文の読解
書誌
国語教育 2007年7月号
著者
石田　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　写真・図と連携した説明文の「読みの力」を育てる　現代の子どもたちは、多様で複雑な文字言語･音声言語・メディア情報に取り囲まれている。特に、インターネットやテレビ・新聞を中心としたメディア情報の比重…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 巻頭カラー『教育科学　国語教育』65年の歩み
書誌
国語教育 2024年12月号
ジャンル
国語
本文抜粋
『画像（省略）』　　1959創刊　昭和34年４月創刊。　第１号の特集は「国語教育の実践的課題」，価格は120円であった…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習指導要領
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
大滝　一登
ジャンル
国語／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領と国語科　学習指導要領は，昭和三〇年代前半に告示として示されて以降，法的拘束力を有する教育課程の基準として，我が国の学校教育に大きな影響を与えてきた。国語科においても，教科書の編集はも…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教科書―国語教科書のこれからを考えるために
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
髙木　まさき
ジャンル
国語
本文抜粋
1　はじめに　混迷する世界・社会状況，急速な技術革新が続く中，学校教育も多大な影響を受けてきた。グローバル化を背景に開始されたＰＩＳＡは国語（科）教育，国語教科書にも大きな変化をもたらした。また「第五…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学習評価
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
間瀬　茂夫
ジャンル
国語／評価／指導要録
本文抜粋
1　国語の学習評価にまつわる難題　国語科における「評価」については，　「国語は何が正解かわからない…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と学力調査
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
足立　幸子
ジャンル
国語
本文抜粋
1　全国学力・学習状況調査　（１）実施の経緯　現在，我が国で行われている代表的な国語学力調査は，２００７年から始まった全国学力・学習状況調査である。それ以前にも様々な学力調査が試みられてきた。髙木（２…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と教師の力量形成
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
丸山　範高
ジャンル
国語
本文抜粋
1　専門性を高める教師の力量形成　教師には，①教えるための専門性と，②学びを導く専門性とを高め，③それらの専門性を実践において統合できるようになることが求められる。こうした専門性が国語科授業で発揮され…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と個別最適な学び・協働的な学び
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
髙木　展郎
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「個別最適な学び」と「協働的な学び」　「個別最適な学び」と「協働的な学び」は，文部科学省中央教育審議会「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して～全ての子供たちの可能性を引き出す，個別最適な学びと…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と子どもの主体性
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
古賀　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
1　「エンゲージメント」概念の意義　近年，子どもの主体性を語る概念として，「エンゲージメント」が注目されている。櫻井（２０２０）によると，エンゲージメントとは，「興味や楽しさを感じながら気持ちを課題に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と１人１台端末・ＩＣＴ
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
上田　祐二
ジャンル
国語
本文抜粋
これまでの１人１台端末・ＩＣＴの活用　新型コロナウィルス感染症という不測の事態に伴って急遽導入された感のある１人１台端末であるが，ＩＣＴによる学習支援においてはその根幹に関わるツールである。ＩＣＴの特…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　900号記念特別号　これまでの国語教育×これからの国語教育
  • 国語教育と教育施策
  • 国語教育と生成ＡＩ―書くことの実践事例に見る教育科学の進化
書誌
国語教育 2024年12月号
著者
野中　潤
ジャンル
国語
本文抜粋
絶え間ない進化のさなかで　二〇二二年十一月にChatGPTが登場して以来，短いスパンで新たな進化が次々と起こり，その後も加速度的な進化が続いている。生成ＡＩについて実験や検証を行っても，結果を発表する…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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