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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • Before&Afterでわかる！学習課題づくりのワンポイントアドバイス
  • 【中学校】国語科の「見方・考え方」をいかした学習課題づくりを
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
有田　弘樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
  • 子どもの主体性を引き出すには？
  • 主体性を育む学習課題と授業の工夫
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
中村　和弘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの主体性を引き出す「学習課題」　国語科における資質・能力は，言語活動を通して育成される。主体性を引き出す学習課題とは，子どもたちがこの言語活動に夢中に取り組めるようにするためのものだろう。「読む…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
  • 子どもの対話を活発にするには？
  • ゆさぶられた体験や対話体験の意識化を
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
正木　友則
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの対話を活発にする「学習課題」　教育のことばには，よく用いられますが，日常的なことばと専門的なことばが交差するために，いざ説明を試みると困るものが多くあります。教育や授業の質を高めるためにも，こ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
  • 子どもの思考を深めるには？
  • え？→なに？→なぜ？→ほんと？→正しいの？　の順で深める
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
池田　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子どもの思考を深める「学習課題」　子どもの思考は，どのように深まるのだろうか？　私は，子どもの思考は次のような言葉の順番で深まっていくと考えている…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 四大疑問を解決！「学習課題」の質を上げるＱ＆Ａ
  • 子ども自身に課題をつくらせるには？
  • 課題を「もつ」から「つくる」へ
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
西田　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子ども自身でつくる「学習課題」　―子どもが課題を「もつ」・「つくる」の違い　学習指導要領の改訂にあたり，中央教育審議会答申では子ども達に育てたい姿の一つとして，「試行錯誤しながら問題を発見・解決し，新…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学１年／教材「大人になれなかった弟たちに……」（光村図書））「星の花が降るころに」（光村図書）「少年の日の思い出」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
桐谷　祥平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　何を勉強しているかわからない。教師からの発問に答えることはできるが，自分から学ぶ姿が見られない。国語の授業をしていて，このような課題がある。ＡＬが謳われる今からの時代は，「主体…
対象
中学1年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学２年／教材「盆土産」（光村図書）「モアイは語る―地球の未来」（光村図書）「扇の的―「平家物語」から」（光村図書）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　私が所属する札幌市の中学校の国語科では，長い間「学習課題」の在り方について研究を進めている。現在，札幌市の中学校国語科では「学習課題」を次のように理解して授業を進めている…
対象
中学2年
種別
特集
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  • 特集　授業の質を上げる「学習課題」大研究
  • 学年別　「学習課題」ベストセレクション
  • 中学３年／教材「作られた「物語」を超えて」（光村図書）「中学校生活を振り返って」（三省堂）「故郷」（学校図書他）
書誌
国語教育 2020年7月号
著者
西塔　麻美子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
学習課題設定のポイント　義務教育の集大成となるこの学年では，小学校そして中学１・２年次に習得した基礎的な力をもとに，幅広い知識や技能を活用する応用力を磨き，それらを駆使して課題解決能力を高めることが求…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • 実践「言葉による見方・考え方」を働かせる授業モデル　中学校
  • ［書くこと］教材の「見方・考え方」をいかし資質・能力を高める
  • 教材：「作られた『物語』を超えて」（光村図書・３年）
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
有田　弘樹
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　実践のねらいと概要　（１）本実践のねらい（身に付けさせたい資質・能力）　（１）評論・論説というテクスト形式を理解し，評論・論説を読むことの楽しさや魅力を見つけることができる…
対象
中学3年
種別
特集
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  • 特集　徹底研究「大造じいさんとガン」「走れメロス」の授業
  • 実践「走れメロス」のおすすめ単元計画と発問・交流プラン
  • 「走れメロス」の特徴をどのようにとらえるか
書誌
国語教育 2023年11月号
著者
渡邉　裕
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
ここがポイント！　作品の展開から軸をとらえる　「走れメロス」は教材化を図るにあたっても様々な特徴を有する。例えば語りの視点の移動や場面の移動と人物描写の関わりなどが子どもたちの問いの入口や読みを深めて…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 授業名人が実はやっている子供の思考をゆさぶる「しかけ」
  • 中学校／一斉授業とＡＬの切っても切れない関係
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
堀　裕嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　自分自身の見解をもたせる　子どもたちは「自分自身の見解」をもってこそ，他人の意見が気になったりもっと高次の見解がないかと思考を始める。「自分自身の見解」をもつことが思考の前提である…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業
  • 「知識構成型ジグソー法」で思考を動かす
  • 一人一人が学ぶ力を発揮したくなる／せざるをえなくなる状況を作り出す
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
飯窪　真也
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「知識構成型ジグソー法」とは　本稿では，子供の思考を動かす授業のための一手法として「知識構成型ジグソー法」を紹介する。この手法は，授業の柱となる課題を次に紹介する五つのステップを通じて解決していく…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業
  • 「問いづくり」で思考を動かす
  • 交流に働く論理的思考
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
西田　太郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「問いづくり」とは　読みの学習では，学習者が自ら問いをもち，それを更新していくような言語活動，いわゆる「問いづくり」が注目されている。それは問いづくりが，学習者の主体性を対話によって実現したもので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業
  • 「ＴＫＦモデル」で思考を動かす
  • 子どもの「主体」が生きる国語科ＴＫＦモデル
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
香月　正登
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「ＴＫＦモデル」とは　ＴＫＦモデルは，上田信行（２０１３）が提唱するプレイフル・ラーニングを学習活動に具体化したモデルである。プレイフル・ラーニングとは，「人々が集い，ともに楽しさを感じることので…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ４つの実践法で考える　子供の思考を動かす授業
  • 「提案読み・批評読み」で思考を動かす
  • 子ども主体の学びを実現する授業
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
花岡　鉄平
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「提案読み・批評読み」とは　説明的文章における「提案読み」と，文学的文章における「批評読み」は，どちらも，子ども自らが，教材の特性を見極め，それを主体的に表現することを目指した読み方である。言い換…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • 単元構成
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
上田　浩嗣
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　単元構成を教師のみが知っている。　子供の思考が動く授業は　単元構成を生徒と教師が共有している…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • 課題提示
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
益川　敦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　教師の思いだけが先走る。　子供の思考が動く授業は　子供の思いを何よりも大切にする…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • 発問
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
大西　小百合
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　国語が得意な子だけが発言する。　子供の思考が動く授業は　苦手な子も自分の考えをもてる…
対象
中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • 話し合い・交流
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
甲斐　伊織
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　一人の時間がない。　子供の思考が動く授業は　一人の時間がある。　　「話し合い・交流」の学習活動について，授業の前提から準備，授業時，そして授業後にかけて，学習者の思考が動く…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • ここで差がつく！　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • 中学校
  • ＩＣＴ活用
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
岩舩　尚貴
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
子供の思考が動かない授業は　インプットだけで学習が終わる。　子供の思考が動く授業は　アウトプットで「問い」が立ち上がる…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　子供の思考が動く授業×動かない授業
  • Special企画
  • １　【若手教師クロストーク】子供の「思考のスイッチ」どう入れる？
書誌
国語教育 2021年12月号
著者
中野　裕己・高橋　達哉
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
国語授業で，どうすれば「子供の思考が動く」のか？　――日々実践を重ね，国語授業についてのご著書もある新進気鋭の若手教師お二人に語っていただきました…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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