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  • 特集　「言葉による見方・考え方」を働かせる授業　超実践ナビ
  • ○×事例でみる「言葉による見方・考え方」が働く発問ガイド
  • 小学校低学年／言葉にこだわって読ませる
書誌
国語教育 2021年10月号
著者
山中　伸之
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
全100件(61～80件)
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を支える！　指示・説明の極意
  • 【説明（話し方）の技術】即実践できる，効果的な話し方
書誌
国語教育 2021年5月号
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
話には「凹凸」をつけ，「マヌケ」にならない　あなたが素晴らしい発問を投げかけたとしても，その後の説明や話し方がイマイチであれば，せっかくの発問が台無しになってしまいます。というわけで，ここでは効果的な…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問を支える！　指示・説明の極意
  • 【動きと言葉の技術】「受け」の指導における教師の動きと言葉
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
立石　泰之
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　私たち教師は，授業において子どもたちが主体的に深く考え，学びを実感することができるように，学習活動を工夫したり，発問を精選したりします。しかし，実際に授業をしてみると，自分がイメージしていた…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問でみる！　説明文の授業モデル
  • 小学校低学年／［たんぽぽのちえ（光村図書・２年）］三つの視点から生み出される発問の工夫
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
吉野　竜一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　この教材の発問づくりのポイント　全ての教材において私が大切にしていることは，(1)「根拠がはっきりしている発問」(2)「経験から出る発問」(3)「感覚的に生まれる発問」の三つのバランスである。なぜ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意
  • 発問でみる！　物語文の授業モデル
  • 小学校低学年／［わたしはおねえさん（光村図書・２年）「わたしはすみれ」シリーズ（石井睦美，偕成社）］教材の特徴やねらいに沿った発問づくり
書誌
国語教育 2021年5月号
著者
青山　知佐子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　この教材の発問づくりのポイント　「わたしはおねえさん」は，「わたしはすみれ」シリーズから生まれた書き下ろしである。教科書教材だけではなく，他の作品を並行して読むことで，物語を読むことの楽しさを味わ…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • ［巻頭提言］達人が「授業開き」で必ず伝えること
  • 言葉があなたをつくる
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
岩下　修
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
授業開き。「どんな国語の授業かな」と興味津々の子ども達。前置きはなし。十秒以内に教材に触れさせる。身体がゆれ，言葉にまみれる一時間にしたい。私の場合は，詩文の音読，物語の読解授業，作文筆記の三部構成で…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • ［巻頭提言］達人が「授業開き」で必ず伝えること
  • 普通の授業を普通に成り立たせる「策略」を
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
中村　健一
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
本誌２０１８年４月号にも執筆させていただいた。その時にも書いたが，私は国語科が専門ではない。　ここで述べるのは，普通の授業を普通に成り立たせるための「策略」だ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「マスト」アイデア
  • 授業開きまでにしておきたい事前準備
  • 小学校／一年間の見通しが明日の学びを豊かに
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
松村　英治
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　教科書の単元・教材を領域ごとに見る　国語は，以前より「話すこと・聞くこと」「書くこと」「読むこと」の３領域によって構成され，平成29年に改訂された小学校学習指導要領の「思考力，判断力，表現力等」に…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「マスト」アイデア
  • ４月に押さえておきたい学習ルール
  • 小学校／【音読の仕方】「音読に対する構え」を身に付けさせる
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
音読の力を高めるために，四月に押さえたいことは二つ。　(1)自主的な音読(2)挑戦する音読　　「音読に対する構え」を身に付けさせたい…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「マスト」アイデア
  • ４月に押さえておきたい学習ルール
  • 小学校／【発表の仕方・聞き方】聞き手の態度を教えた上で，発表の機会を
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
牧園　浩亘
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
発表の仕方と聞き方は表裏一体の関係である。　「聞くこと」ができるから，聞いたことに対して自分の考えを「発表」することができる。また，周りが聞いている安心感があるから，間違いを恐れずに発表できる。この安…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「マスト」アイデア
  • ４月に押さえておきたい学習ルール
  • 小学校／【グループ学習（話し合い）の仕方】グループ学習の機能を活かす
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　機能と目的を意識する　グループ学習をその学習で「なぜ」行うのでしょうか。そもそも，その授業でグループ学習は必要なのでしょうか。教師がここをはっきりさせておけば，自ずとその都度，大切にすべきルールが…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「マスト」アイデア
  • ４月に押さえておきたい学習ルール
  • 小学校／【ノートの書き方】ノートに必然性をもたせよう
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
広山　隆行
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　日付を書く　子どものノートは何のためにあるのだろう？　教師（私）は，なぜノートを使わせるのだろう？　ここを意識するだけで，子どものノートが必然性あるものになります…
対象
小学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「べスト」アイデア
  • 小学校低学年
  • 「知ること」の面白さの再確認
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
赤堀　貴彦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　「点」ではなく，「線」の学習　真新しい教科書の感触を味わいながら過ごす，新年度はじめての国語の時間。二年生の学習は，一年生から積み重ねてきた学習の上からスタートするものである。そこは二年生のスター…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 国語の授業開き「べスト」アイデア
  • 小学校低学年
  • 仲間と学ぶ楽しさを
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
鹿野　哲子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　学びの技『学習スキル』をスタートから意識する　本校では，以下のような『学習スキル』を定め，低・中・高それぞれの二年間で身に付けさせたい力を具体的にイメージしながら授業づくりに取り組んでいます。低学…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　完全保存版　授業開きマスト＆ベストアイデア大全
  • 授業開きのニューノーマル！　国語の「ⅠＣＴ活用」開き
  • 小学校／「良さの実感」につながるスタートを
書誌
国語教育 2021年4月号
著者
若松　俊介
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　国語の「ＩＣＴ活用」開きで押さえたいこと　一人一台，タブレットＰＣ端末が各学校に導入されるようになり，教師や子どもたちにとって，ＩＣＴを活用することが少しずつ特別なものではなくなってきています。し…
対象
小学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 提言／語彙力を育てる国語科の学習＆環境づくり
  • いま，国語教室で育みたい「語彙力」とは
  • 活用的な語彙力の育成
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
森山　卓郎
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　はじめに　文科省「幼稚園教育要領，小・中学校学習指導要領等の改訂のポイント」には，言語能力の確実な育成として，「発達の段階に応じた，語彙の確実な習得，意見と根拠，具体と抽象を押さえて考えるなど情報…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 提言／語彙力を育てる国語科の学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる帯活動のポイント
  • 「覚える」場と「使う」場を保障する帯活動
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
齋藤　隆彦
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　語彙力育成に帯活動（以下「帯」）は　どのような点で有効か　「語彙力」を育成したい。　まずは，言葉の「数」を増やしたい！　知らなきゃ使えない。「知る・覚える」活動です…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 提言／語彙力を育てる国語科の学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる授業づくりのポイント
  • 「語彙を豊かにする」ための指導
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
萩中　奈穂美
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
はじめに　「語彙力」は，「語彙を使いこなす力」や「語彙を学ぶ力」等，思考力や態度能力も含む力と捉えるのが妥当であろうが，本稿では，知識としての「語彙」に絞って述べていく。平成29年告示学習指導要領が…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる帯活動アイデア
  • 小学校低学年／五感の発動と語彙力
  • 活動名「ことばのえかきさんになろう」
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
佐藤　一世
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙力を育てる帯活動のポイント　低学年で語彙力を育てるためには，遊び感覚での学習が効果的であると考える。そのため，言葉遊びや言葉集めなど，子どもたちが楽しいと思えるような活動に取り組ませたい。また，五…
対象
低学年
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 語彙力を育てる授業アイデア
  • 小学校低学年／生活経験と結び付けて語彙を豊かに
  • １年／単元名「ことばのたからばこ」～言葉の世界を広げよう～
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
大島　静恵
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
語彙力を育てる授業づくりのポイント　◎日常生活の経験とつなげて自分の言葉にする　語彙の学習では，日常生活の物事と言葉を結び付けながら学ぶことを大切にしている。特に低学年期は，心が動かされるような体験を…
対象
低学年
種別
特集
仕様
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  • 特集　帯活動から教室掲示まで　語彙力を育てる学習＆環境づくり
  • 言葉に親しむ教室環境づくりアイデア
  • 小学校低学年／言葉との出会いでわくわくする教室に
書誌
国語教育 2021年3月号
著者
吉田　温子
ジャンル
国語／指導方法／授業研究
本文抜粋
教室環境づくりのポイント　低学年の児童に言葉に親しませる教室環境づくりのポイントとして，まず，児童が言葉に興味をもつようにすることを挙げたい。「言葉って楽しい，すごい。もっと知りたい。」と児童自身がわ…
対象
低学年
種別
特集
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