特集　永久保存版！国語教師のための発問の極意

• 発問を極める！　名人の大技・小技

  • 【発問の極意】発問づくりの「極意」のヒント―教材研究の前に「素材研究」を―･･････野口　芳宏
  • 【発問の技術】授業が活気づく発問づくりのポイント･･････加藤　辰雄
  • 【発問のルール】平板な発問は，子どもの頭脳を働かせられない･･････多賀　一郎

• 発問を磨く！　理論と方法

  • 【発問×基礎・基本】国語科の授業設計と発問･･････寺井　正憲
  • 【発問×言葉による見方・考え方】「言葉による見方・考え方」を吟味し，力の付く授業を･･････小林　康宏
  • 【発問×もしも…】「もしも発問」の理論と方法･･････高橋　達哉

• 発問を支える！　指示・説明の極意

  • 【指示の技術】指示で重要なのは，話を聞く子を育てること！･･････楠木　宏
  • 【説明（話し方）の技術】即実践できる，効果的な話し方
  • 【動きと言葉の技術】「受け」の指導における教師の動きと言葉･･････立石　泰之

• 発問でみる！　説明文の授業モデル

  • 小学校低学年／［たんぽぽのちえ（光村図書・２年）］三つの視点から生み出される発問の工夫･･････吉野　竜一
  • 小学校中学年／［川をさかのぼる知恵（教育出版・３年）］「統合」「図・写真」「読書」に係る発問･･････樋口　浩
  • 小学校高学年／［『鳥獣戯画』を読む（光村図書・６年）］筆者の解釈と比べながら読む･･････三浦　剛
  • 中学校／［「言葉」をもつ鳥，シジュウカラ（光村図書・１年）］言語活動を生かした発問で学びを紡ぐ･･････新井　拓

• 発問でみる！　物語文の授業モデル

  • 小学校低学年／［わたしはおねえさん（光村図書・２年）「わたしはすみれ」シリーズ（石井睦美，偕成社）］教材の特徴やねらいに沿った発問づくり･･････青山　知佐子
  • 小学校中学年／［ごんぎつね（光村図書・４年）］子供の考えを深めたり，広げたりする発問を考えよう･･････阿部　千咲
  • 小学校高学年／［大造じいさんとガン（教育出版社・５年を中心に東京書籍版・５年　光村図書版・５年を読む）］作品から受け取るメッセージを中心に読む･･････横田　経一郎
  • 中学校／［少年の日の思い出（三省堂他・１年）］交流で読み深める授業と発問･･････大谷　卓治
  • 中学校／［故郷（東京書籍・中３］社会の中で生きる人間を読む･･････高橋　かれん

• 発問でみる！　俳句・古典の授業モデル

  • 小学校／［俳句を楽しもう（光村図書・３年）］音読や暗唱を中心に初めての俳句に触れよう･･････山中　伸之
  • 中学校／［徒然草（光村図書他・２年）］「コラム」で古典に表れたものの見方や考え方に迫る･･････碓氷　愛実
  • 中学校／［おくのほそ道（平成28年度版学校図書・３年）］松尾芭蕉の足跡をたどろう･･････三根　直美

ＧＩＧＡスクール時代の国語授業づくり (第2回)

• １人１台端末時代の学習場面と授業環境づくり･･････中川　一史

学びの本質に迫る　国語科のパフォーマンス課題と評価 (第2回)

• 「真正の評価」・「真正の学習」とは何か･･････山本　はるか

教科書教材で実践！ 今月の板書＆発問講座 (第2回)

• 小学１年／「ぶんをつくろう」（光村図書）･･････岩崎　直哉
• 小学２年／「たんぽぽのちえ」（光村図書）･･････宍戸　寛昌
• 小学３年／「もっと知りたい，友だちのこと」（光村図書）･･････藤井　大助
• 小学４年／「アップとルーズで伝える」（光村図書）･･････山本　真司
• 小学５年／「言葉の意味が分かること」（光村図書）･･････小林　康宏
• 小学６年／「時計の時間と心の時間」（光村図書）･･････長屋　樹廣
• 中学１年／「シンシュン」（光村図書）･･････人見　誠
• 中学２年／「枕草子」（光村図書）･･････上田　浩嗣
• 中学３年／「評価しながら聞こう」（東京書籍）･･････菅原　和朗

青木伸生の国語授業指導スキル大全 (第2回)

• 入門期（小１）の指導スキル･･････青木　伸生

野口芳宏の国語授業四方山ばなし (第14回)

• 漢字指導のあり方を考える（中）･･････野口　芳宏
  〜「読字力」の形成私論〜

国語教育の実践情報 (第62回)

• 小学校／国立教育政策研究所教育課程研究指定校事業研究協議会　小学校国語　八幡平市立松野小学校･･････大塚　健太郎
• 中学校／令和二年度国立教育政策研究所教育課程研究センター教育課程研究指定校事業研究協議会の開催･･････杉本　直美

わが県の国語ソムリエ (第108回)

• 東京都･･････松本　修