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特集 「板書」の正解―手に入れたい全技法
「引き出し」を増やす板書の技法
学びを引き出す
「思考の場」として板書を活用する
書誌
国語教育 2023年5月号
著者
沼田 拓弥
ジャンル
国語
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
5分でわかる「授業開き直前」TO DOリスト
小学校
授業開きで差がつく3つの秘密
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
谷中 優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
やること1 まずは資料を揃える! 教科書会社のHPから年間計画や指導書付録をダウンロード。効率よく1年を進めるための準備を整える…
対象
小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
漢字
小学校/漢字指導は,ステップとサイクルでばっちり!
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
八巻 哲也
ジャンル
国語
本文抜粋
システム1 漢字指導のステップを確認する @読みの確認 まずは,新出漢字の読みを確認する。音読み,訓読み,言葉や例文を声に出して読ませる。光村図書の「あかねこ漢字スキル」には,次のA〜Cの流れが示され…
対象
小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
音読
小学校/声に出す楽しさからスタート!
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田 伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール1 音読の基本を意識する @正しくゆっくり音読 まずは,真新しい教科書を開く。すぐに扉の詩が目に入ってくる。「『かがやき』という詩です。早速読んでみましょう」と投げかけて,一文ずつ教師が音読して…
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小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
発表
小学校/授業展開の中での「立ち止まり」
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
白坂 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール1 「わからない」を発表する @「わからない」,「迷っている」を授業の起点とする 授業における発表が話題となったとき,どのように発表させるか,その方法が中心となることが多い。もちろん,大事なこと…
対象
小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
話し合い
小学校/まずは話し合いの型を教える
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
山嵜 翔
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール1 グラウンドルールを意識する 話し合いを円滑に進めるためには,きまりごとが必要である。そのきまりごと(グラウンドルール)をクラスで確認する。最初に教師が示すのもよいが,話し合いの授業を繰り返し…
対象
小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
ノートづくり
小学校/ノートは思考のツール!
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
藤田 伸一
ジャンル
国語
本文抜粋
ルール 何を書くか意識する @ゆっくりていねいに書く 国語の授業の第一回目。早速ノートを配る。子どもは,進級し意欲満々だ。今まで汚い字を書いていた子も変わろうとしている。この機を捉えて,ノートの表紙に…
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小学校
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
新学期に押さえたいルール&システム指導
1人1台端末活用
小学校/タブレット活用で広がる学び! ICTがつくる新学期
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
谷中 優樹
ジャンル
国語
本文抜粋
システム1 GIGA開きする @GIGA開きって? 「GIGA開き」とは,学校現場で1人1台端末の活用を促進する取り組みを指す。特に新学期のスタート時に行うことで,子どもたちが端末の使い方を学び,デジ…
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小学校
種別
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
すぐに使える授業開きアイデア 小学校編
3年
話したい! 聞きたい! 自己紹介ゲーム
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
遊免 大輝
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい 新年度の4月。進級した子どもたちは,わくわくした気持ちやドキドキした気持ち,不安な気持ちなど,様々な想いをもっているだろう。子どもたちが安心して学校生活を送るためには,まず教師自身が…
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小学3年
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
すぐに使える授業開きアイデア 小学校編
3年
楽しく書こう! 主語と述語ゲーム
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
遊免 大輝
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい 文を読んだり,書いたりする時は,主語と述語の結び付きが大切であることを子どもたちは既に学んでいる…
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小学3年
種別
特集
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特集 国語授業開きアイデア超大全―1日目からすぐ使える
すぐに使える授業開きアイデア 小学校編
3年
しりとり×ビンゴをしよう
書誌
国語教育 2025年4月号
著者
花岡 隼佑
ジャンル
国語
本文抜粋
この活動のねらい しりとりビンゴは,言葉のつながりを意識しながら語彙力を伸ばし,児童のコミュニケーション力を育むことを目的とする活動である。この活動の特長は,しりとりをしながらビンゴカードを埋めること…
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小学3年
種別
特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
国語教師の必携ツール&アイテム
小学校
持続可能な工夫で豊かに学ぶ国語教室に
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
樋口 綾香
ジャンル
国語
本文抜粋
・持続可能な手段かどうかということ。 ・子どもにとって学びやすい環境になるかということ。 ・子どもの思考が活発になり,力を伸ばすツール&アイテムであること…
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小学校
種別
特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
国語教師の必携ツール&アイテム
小学校
子どもの学びを支えるツール&アイテム
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
三浦 剛
ジャンル
国語
対象
小学校
種別
特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
アナログ?デジタル? 私の逸品ツール&アイテム
アナログ―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
簑手 明子
ジャンル
国語
本文抜粋
●教師の手作りしたものに独特の味わいがあり,生徒のやる気がアップする。 ●Wi-Fi環境やパソコンの不具合など全く気にせず,授業の隙間時間にすぐに始めることができる…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
アナログ?デジタル? 私の逸品ツール&アイテム
デジタル―私の逸品
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
青木 大和
ジャンル
国語
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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全4ページ (
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
教室環境・掲示
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田 温子
ジャンル
国語
本文抜粋
027 はしごロープで作文掲示 全員の作文を掲示したいけれど場所がない,というときは,100円ショップの洗濯用はしご状ロープを窓際など安全な所に張り,巻物のようにつないで貼った作文を,ダブルクリップで…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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全2ページ (2025/9/5まで
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
教材研究
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
田中 元康
ジャンル
国語
本文抜粋
031 学習材を活字にしたプリント 教材研究用 「読むこと」の授業の教材研究として,学習材を文章ソフトに打ち,活字にすることを紹介したい。現在では教科書会社から,指導書研究編などを使って学習材の文章を…
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小学校
種別
特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
導入
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
吉田 昌平
ジャンル
国語
本文抜粋
035 くらべて見える!言語活動比較シート 令和三年一月に出された中央教育審議会答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」によれば,「児童生徒の学習意欲を向上する観点からは,教科等を学ぶ本質的な…
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小学校
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特集
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使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
話合い
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
岡本 美穂
ジャンル
国語
本文抜粋
039 カルタ(ことわざ・漢字・四字熟語・歴史) ●「聞く大切さ」に気がつくカルタ 話合いにおいて,大切にしたいことの一つに「聞く」力がある。その第一歩は,子どもたちが聞いてよかったという「経験」をた…
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小学校
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
書く
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
森川 正樹
ジャンル
国語
本文抜粋
044 出会いの感想カード 物語文や説明文の単元の冒頭,子どもの教材に対するレディネスをはかり,教師の授業進行の指針とするためのツールである「出会いの感想文」を以前より提案してきた。(『熱中授業をつく…
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小学校
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特集
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特集 使わずにはいられない国語授業ツール&アイテム100
使わずにはいられないツール&アイテム 場面別
説明文
小学校
書誌
国語教育 2025年3月号
著者
伊神 武生
ジャンル
国語
本文抜粋
047 組み立てハウス&セカンドハウス説明文 【目的】「組み立てハウス」は説明文の構造が一目で分かる…
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小学校
種別
特集
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「なぜ?」から見直す国語科のNG指導
読解指導〈文学〉のNG
読んだらまず感想を書かせる/意味の分からない言葉を辞書で調べ,ノートに書かせる/物語について教える/本文に書いてあることから答えを探させる
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特集 担任がもっと楽しくなる!学級経営の技術140
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