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  • 特集　「総合的学習」挿入の単元づくり・実例１００

    • 社会科と総合的学習−必然性のある関連づけとは

      • 関係や問題の連続的追及･･････池野　範男
      • 社会科的の成果の多視点的・全人的な発展を･･････今谷　順重
      • 社会問題に関する多様な学びこそ･･････臼井　嘉一
      • 直接体験で社会を見る目を･･････岡崎　明宏
      • 人の情けを感じる人との出会いで･･････小池　和男
      • 成立した課題を追求する場･･････鈴木　健二
      • 地域を歩き、その道の人に聞く･･････土井　進
      • 「知」の螺旋的ネットワークをつくる社会科と総合的学習･･････波　巌
      • 「もっと」を生み出す授業から･･････廣嶋　憲一郎
書誌
社会科教育 2000年4月号
著者
池野　範男／今谷　順重／臼井　嘉一／岡崎　明宏／小池　和男／鈴木　健二／土井　進／波　巌／廣嶋　憲一郎
ジャンル
社会／総合的な学習
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 社会科の知識技能は総合的学習にどう働くか
  • 社会科の知識技能を生かす場としての総合的学習
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
津川　裕
ジャンル
授業全般／社会／総合的な学習
本文抜粋
社会科の発展としての総合的学習　　今回の学習指導要領の改訂では、３・４年生の目標と内容が合わせて示されるようになった。このことによって、中学年の社会科のあり方も当然変わらなければならない。２年間の見通…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「知の総合化」促す総合的学習の展開
  • 社会科の知識技能は総合的学習にどう働くか
  • “公民的資質”を問う総合的学習の切り口
書誌
授業研究21 2000年7月号
著者
深谷　圭助
ジャンル
授業全般／社会／総合的な学習
本文抜粋
一　総合の問題解決と社会科の問題解決の違い　　社会科の問題解決は、あくまで社会科固有の見方・考え方に沿って追究がすすめられる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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