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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！
  • 観察活動における評価
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 「作品」としての社会科学習
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
吉川　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら社会事象の探究は、最終的に「作品の創出」に行き着く。社会科学には「ケインズ経済学」「大塚史学」など固有名を冠した学問体系が数多くあり、それらはそれぞれの…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 事実は事例になっているか
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
西林　克彦
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 討論能力の育成とその評価
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 自分意識と学びの方法意識
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
臼井　嘉一
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 発達の観点からの評価を
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
福田　正弘
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科の学力と評価：一番大事なものはと聞かれたら
  • 一番大事なことは、「目標を明確にする」ということ
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
谷　和樹
ジャンル
社会
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科のめざす “学力と評価” を考えるヒント―基礎基本の習得、資質能力の育成、学び方技能の習得等との関連を考える―
  • 21世紀型学力を育てる社会科への転換
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
田中　博之
ジャンル
社会
本文抜粋
私はこの原稿を、ロンドンのホテルで書いている。こちらで開かれる情報教育関連の学会で発表するためである。世界は、地理的にも時間的にもますます小さくなっている。人と物、そして情報の行き来が活発になるにつれ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 社会科のめざす “学力と評価” を考えるヒント―基礎基本の習得、資質能力の育成、学び方技能の習得等との関連を考える―
  • 評価を変えれば学力像も変わる
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
棚橋　健治
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　日本の社会科は昭和三〇年版の学習指導要領（以下、何年版と略記）を転換点として、大きく方向を変え、五二年版にかけて、版を更新する毎に徐々にひとつの社会科学力像を確立してきた。それは、自分が属す…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • キーワードで早わかり
  • 新指導要録のめざす評価像―どこが一番変わるのか
  • 相対評価から絶対評価へ／個人内評価の重視／指導と評価の一体化／評価方法の工夫改善／学力調査のねらいと実施について
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
工藤　文三
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 相対評価から絶対評価へ　ア 観点別学習状況、評定ともに絶対評価で一本化　今回の指導要録の改訂の大きな変更点は、「各教科の学習の記録」の「評定」が、これまでの「絶対評価を加味した相対評価」から「…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！
  • 表現活動における評価
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
菅原　英司
ジャンル
社会
本文抜粋
表現活動と言われると、形態や方法の側面ばかりに重点がおかれてはいないであろうか。　ここで改めて問い直したいのは、日々の授業における表現活動の重要性である。授業時数が大幅に減少する社会科である。だからこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！
  • 見学体験活動における評価
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
森下　人志
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 評価のポイント　見学体験活動における私の評価のポイントは、次の三点である。　Ａ メモの量
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の学力と評価―単元別規準の開発
  • 学力が把握できる評価チェックのポイントはここだ！
  • 地図活用における評価
書誌
社会科教育 2001年6月号
著者
前田　憲明
ジャンル
社会
本文抜粋
一 地図を活用している子とは　私は、子ども達が地図を活用しているかどうかを次のポイントでチェックする…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55
  • 〈教室でトーク〉子どもに身近な人権教材のドラマ
  • 橋をかけなかった大井川の話
書誌
社会科教育 2013年7月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
本文抜粋
自然の関所としての大井川　江戸時代の東海道五十三次のうち、現在の静岡県内には二十二次もの宿場があった。そして、東の端は山道の険しい箱根の関所、西の端は「入鉄砲出女」の監視が厳重であった新居の関所（今切…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　新指導要領の特徴と“授業のトリセツ”
  • 新指導要領からイメージする学習ナビ＝研究スポットはここだ
  • どうなる？体験的活動の方向
書誌
社会科教育 2008年7月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　社会科学習における五官を活用した体験学習活動の魅力は、新鮮な感動や実感的な理解、切実感のある学習課題作りなどにつながっていくことである。その重要性は、今後も変わらぬものと考えてよいのではない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　歴史人物42人：面白調べ活動ネタ大研究
  • 授業で使える面白エピソード＆子供に薦める調べ活動の最新情報
  • 鑑真
書誌
社会科教育 2003年11月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
本文抜粋
◎鑑真来日の背景　　歴史的に著名な人物を取り上げる際、その人物のひととなりについて調べることのみならず、その時代背景をしっかりおさえることが大切である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　未来予測の日本―白熱論争のネタ100選
  • 君たちが大人になった時、どうなっている？―エピソードで白熱論争＝私が描くシナリオ―
  • 捕鯨―再開？増えすぎ？その結果は
書誌
社会科教育 2003年2月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
本文抜粋
鯨をめぐる昨今の話題　　サッカーのワールドカップで沸いた２００２年、鯨をめぐる重大な出来事がいくつかあった。まず、１月に鹿児島県大浦町の海岸に14頭ものマッコウクジラが座礁した。海にもどす努力もむなし…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　授業に“音と臭い”―教材インパクト大作戦
  • “音と臭い”で全国のイメージづくり・教材づくり
  • 静岡県
書誌
社会科教育 2002年12月号
著者
内田　昌宏
ジャンル
社会
本文抜粋
「駿河路や花たちばなに茶の香り」（芭蕉）の句にあるように、茶どころ静岡では、八十八夜前に新茶を刈りとる機械の音と香ばしい臭いがただよう。最近では、二、三番茶作業の調整や低温熟成技術を背景に秋新茶も登場…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成〜社会が変わる，学びが変わる〜』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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