特集　歴史理解が深まる“人権教材のドラマ”55

• 人権の扉を開いた“この言葉”のドラマ

  • 「天は人の上に〜」で語る人権のドラマ･･････佐藤　民男
  • 「人の世に熱あれ〜」で語る人権のドラマ･･････宮橋　國臣
  • 「元始、女性は実に太陽であった」で語る人権のドラマ･･････米田　佐代子

• 最新情報＝歴史解釈を塗り替えた“あの教材”

  • 世界編：歴史解釈を塗り替えた“あの教材”･･････金子　邦秀
  • 日本編：歴史解釈を塗り替えた“あの教材”･･････黒川　みどり

• 日本の歴史に影響を与えた“世界の人権ドラマ”―おススメ教材

  • 『夜の大捜査線（In the Heat of the Night）』一九六七年　アメリカ映画･･････倉石　一郎
  • 「人の世に熱あれ、人間に光あれ」―西光万吉と水平社運動･･････東元　信浩

• 歴史理解が深まる人権教材・人権教育の本＝私のイチオシ

  • だれもがありのままに生きられる多文化共生社会をめざして･･････松尾　知明
  • パスポートに見る人権と歴史･･････溝口　和宏

• “人権の問題”が見えてくる歴史の見方・考え方●メルクマーク

  • 戦争に潜む“人権の問題”エピソード･･････谷　和樹
  • 宗教に潜む“人権の問題”エピソード･･････乾　正学
  • 法令・禁令に潜む“人権の問題”エピソード･･････新福　悦郎
  • 条約に潜む“人権の問題”エピソード･･････山崎　公士
  • 女人の扱いに潜む“人権の問題”エピソード･･････桂　正孝

• 〈教室でトーク〉子どもに身近な人権教材のドラマ

  • 風土病から公害に至る迄の話･･････小森　栄治
  • 災害の石碑が建てられる迄の話･･････渋谷　光夫
  • 教科書がタダになる迄の話･･････星野　勇悟
  • 女性が選挙権を獲得する迄の話･･････赤木　雅美
  • 昭和天皇が人間宣言をした話･･････池田　操
  • 「法の下の平等」憲法14条の話･･････福井　秀夫
  • 全国水平社運動　山田孝野次郎少年の話･･････外川　正明
  • 橋をかけなかった大井川の話･･････内田　昌宏
  • 浮世絵が語る民衆の暮らしの話･･････佐藤　仁

• こんな時代もあったのネ＝事件簿

  • 私の村は「キヨメ」だった―ランドセルはなぜ腐らない？･･････川元　祥一
  • 「食」に関する事件史―脚気と白米病･･････内田　正夫
  • 「住」に関する事件史―町屋は何故奥が深い･･････有田　和正

• 〈歴史の歩み〉人権の視点からみると…

  • 中世史：人権の視点からみる教材開発･･････加藤　章
  • 近世史：人権の視点からみる教材開発･･････土井　謙次
  • 近代史：人権の視点からみる教材開発･･････岡明　秀忠
  • 現代史：人権の視点からみる教材開発･･････小原　友行

• 教科書にプラス“この人権教材”のドラマ

  • 小学３年でプラス“この人権教材”のドラマ･･････畑屋　好之
  • 小学４年でプラス“この人権教材”のドラマ･･････桜木　泰自
  • 小学５年でプラス“この人権教材”のドラマ･･････許　鍾萬
  • 小学６年でプラス“この人権教材”のドラマ･･････小宮　宏
  • 中学地理でプラス“この人権教材”のドラマ･･････相澤　善雄
  • 中学歴史でプラス“この人権教材”のドラマ･･････森口　洋一
  • 中学公民でプラス“この人権教材”のドラマ･･････升野　伸子

• 人権のために闘った“あの人”の話

  • リンカーン：人権の闘いドラマ･･････高橋　恒久
  • ガンジー：人権の闘いドラマ･･････大恵　信昭
  • ヘレン・ケラー：人権の闘いドラマ･･････小野　隆行
  • シャクシャイン：人権の闘いドラマ･･････竹内　渉
  • 大塩平八郎：人権の闘いドラマ･･････竹中　廣司
  • 田中正造：人権の闘いドラマ･･････福井　三千穂
  • 中江兆民：人権の闘いドラマ･･････伊藤　充
  • 市川房枝：人権の闘いドラマ･･････黒木　俊治
  • 杉原千畝：人権の闘いドラマ･･････藤瀬　泰司

• 人権に関わる歴史用語＝子どもに語るドラマ＆エピソード

  • 五人組・役・年貢＝ドラマ＆エピソード･･････佐藤　琢朗
  • 踏み絵＝ドラマ＆エピソード･･････藤田　守
  • 百姓の生活心得＝ドラマ＆エピソード･･････向井　ひとみ
  • 傘連判状＝ドラマ＆エピソード･･････千葉　康弘
  • 蛮社の獄＝ドラマ＆エピソード･･････氏家　拓也
  • ノルマントン号事件＝ドラマ＆エピソード･･････神永　典郎
  • 中国残留孤児＝ドラマ＆エピソード･･････廣野　毅
  • 北朝鮮・拉致＝ドラマ＆エピソード･･････川原　雅樹

• 社会科にとって人権教育とは

  • 事実を多面的にとらえ、社会事象を客観的に観察する力を養う必要がある･･････松藤　司

私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第28回)

• 防災大国日本のモデル･･････和田　匡史
  〜立山連峰の砂防堰堤〜

写真で紹介　社会科教師の新しい取り組み (第4回)

• グーグルアースで今までにない資料提示「水はどこから」･･････中村　雄司

• 夏祭りにもこんな違いが…･･････宇田川　勝司

今月の教材―授業づくりのスポット

• 社会科教材と授業づくり―７月の布石

  • ３年／地域のよさを発信しよう･･････菊池　八穂子
  • ４年／実態を浮き彫りにするグラフをもとに、単元を見通せる課題を作る･･････河田　祥司
  • ５年／農業(米作り）から他の農業をとらえる学習へ･･････浅野　光俊
  • ６年／地元の武将から郷土の大切さを感じる･･････越智　敏洋
  • 中学地理／主題学習で習得・活用・探究して地域的特色を理解する･･････藤原　正治
  • 中学歴史／平安貴族の食生活を再現する〜牛乳から作る「蘇」は美味である〜･･････染谷　幸二
  • 中学公民／夏休みの課題は「円」と「株」で･･････宮�ｱ　俊哉

社会科でこそディベート―魅力の秘密はココ (第4回)

• ゲームとしてのディベート･･････二杉　孝司

そうだったのか？多文化社会の論争問題 (第4回)

• 世界における捕鯨問題の政策を考える･･････永田　成文

社会科研究・実践論文の書き方―“ここに赤ペン”カイゼンの鍵はどこか― (第4回)

• 開発的研究(3)･･････草原　和博
  〜「仮説」には、借り物でない、教科指導の方法論を〜

え、知らなかった!?発見と納得のある導入ネタ (第4回)

• 説明のためのひな形を手に入れる･･････藤本　将人

社会科実践研究の最前線＆レア情報 (第16回)

• （小学校）東日本大震災を取り上げて社会的事象の意味に迫る実践･･････澤井　陽介
• （中学校）地理的分野における改訂の要点の授業化(2)･･････�M野　清
  〜「動態地誌的な学習による国土認識の充実」について〜

社会科研究最前線　わが教室の取り組み、ここに注目して (第9回)

• 【金沢大学】一匹狼の敵愾心だけでここまでやってきた･･････村井　淳志

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第184回)

• 三重県の巻･･････山根　栄次

これ“なんだろう”マップ (第4回)

• 古い学校と新しい学校･･････谷　謙二