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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ確認も出来る“面白ミニテスト”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
田組　順和
ジャンル
社会
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 金融にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
山根　栄次
ジャンル
社会
本文抜粋
金融といえば、金融商品（例えば定期預金）によって、どれくらいお金が増えるのかが気になるところであるが、５分間で話せる金融にかかわる面白い話材として、「七十二の法則」は如何であろう。「七十二の法則」とは…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 裁判員制度にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
戸田　善治
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者の手元に二本のビデオがある。　①日本弁護士連合会『裁判員　決めるのはあなた』　②法務省『裁判員制度　もしもあなたが選ばれたら…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 新番組『地球データマップ』
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
熊埜御堂　朋子
ジャンル
社会
本文抜粋
ＮＨＫの教育テレビでは、２００６年４月から、中学・高校生向けに『地球データマップ』（隔週木曜日、午前11時30分から11時50分・全15回）を放送する予定です。自分たちは今、どんな時代、どんな社会で生…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • エネルギーにかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
松井　一秋
ジャンル
社会
本文抜粋
二千百年、今から九十五年も先の世の中、人類は滅亡せずに英知を働かせて今よりも幸せになっていることを誰しも望んでいる。人口は現在の約六十億人から大体五割り増しの九十億から百億になると予測され、発展途上国…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業はこのニュー教材にトライする“面白い話材”
  • 自然災害にかかわる面白い話材・５分話
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
菊池　一洋
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「大盛り」がなくなった日　平成６年１月、久しぶりに母校である大学の学生食堂に入ってみてびっくり。安さとボリュームが自慢だった食堂に「ライスの大盛りは当分の間中止します！」との張り紙が。実はこんなと…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 共同でする作品づくりの楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
鈴木　厚志
ジャンル
社会
本文抜粋
はじめに　モノやヒトや自分との対話をとおし、協力・共同のある学びが提唱されて久しい。本稿では、筆者らが現在推進している「彩の国環境地図作品展」を踏まえ、共同での環境地図づくりを取り入れる際の留意点や…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 教室でする発表会の楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
天内　純一
ジャンル
社会
本文抜粋
「学年末を締めくくる」「人とのふれ合いと交流を大切にする」という点から二つの形式の発表会について述べる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • １年間のまとめ＝成長の跡を残す楽しい工夫
  • 社会科名人芸大会の楽しいメニュー
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
宇田川　勝司
ジャンル
社会
本文抜粋
社会科では、地理でも歴史でも調べるという学習活動が不可欠だが、そんなとき、インターネットは非常に重宝である。図書館の場合は蔵書数が限られているが、インターネットで活用できるウェブサイトには限りがない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 教科書の“未習ページ”：楽しい攻略のウラ技
  • ６年／教科書の“未習ページ”攻略のウラ技
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
徳永　智久
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「社会事象」を学ぶ　社会科は、「社会事象」についての「見方・考え方」を深める勉強である。「社会事象」というと難しそうだが、具体的に考えると、次のように日常よくあることを勉強するのである…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめにトッピングする“楽しい学習クイズ”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
阿部　秀嗣
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉１③ピラミッド（クフ王）230ｍ×230ｍ始皇帝陵350ｍ×350ｍ　大山古墳490ｍ×300ｍ　２③命がけ、仮病を使って行かない人もいた　３②海外に、日本の力を示そうとした　４③　５②北条氏…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめ要素入り“大好き学習ゲーム”
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
豊田　亮平
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉この歴史学習ゲームはペアで学習するタイプのゲームです。お隣同士で問題を出し合います。１人がシートＡを使い、１人がシートＢを使います。まず、片方が一問５秒というルールのもと問題を出し合います…
対象
小学6年
種別
特集
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 〈コピー自由ページ〉１年間まとめの“イメージのマップ”づくり
  • ６年
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
口川　和伸
ジャンル
社会
本文抜粋
〈解説〉①は、学習した時代（時期）の世の中の様子（社会がかかえる問題や人々の悩み・思いや願い等）を、②は、教材として活用した人物や文化遺産にかかわった人々が①に関連して行った行為を、③は、②の結果とし…
対象
小学6年
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　１年間まとめ“楽しい学習イベント”50
  • 最後の授業：どんな学習イベントが盛り上がるか
  • ６年　最後の授業が盛り上がる学習イベント
書誌
社会科教育 2006年3月号
著者
泉　長顯
ジャンル
社会
本文抜粋
六年生は、歴史の学習をとおして様様なことを考えるようになる。変化にはその背景に人間の願いや努力があるということや、長い時間を要するということ等である。そのような中で、人間の生活は緩やかに変化していく方…
対象
小学6年
種別
特集
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全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全6ページ (60ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
仕様
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 07　社会科教育と学習評価―これからの評価の在り方を問う
  • 文脈をふまえた学習評価の必要性
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
井上　奈穂
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」では，「『学習指導』と『学習評価』は学校の教育活動の根幹であり，教育課程に基づいて組織的かつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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