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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “伝統文化”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
全100件(1～20件)
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • 改正教育基本法全文
書誌
社会科教育 2007年5月号
ジャンル
社会
本文抜粋
前文　我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “愛国心”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
吉永　潤
ジャンル
社会
本文抜粋
■本稿は、愛国心教育に対する、よく見られる三つの誤解を解くことを目指したい。　■第一の誤解は、愛国心教育が子どもの「内心の自由」を侵すというものである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “愛国心”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
東田　昌樹
ジャンル
社会
本文抜粋
一　文科省の言う愛国心　文科省が、学校教育法改正案に示した「愛国心」についての記述は、以下の通りである…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “国旗・国家”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
西村　公孝
ジャンル
社会
本文抜粋
１　改正教基法と社会科改訂の方向から考える　教育基本法が60年ぶりに改正され、「郷土や国を愛する心」「公共の精神」「規範意識の確立」「伝統と文化の尊重」など国際化・グローバル化の進展の中で、日本人とし…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “国旗・国家”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
松崎　力
ジャンル
社会
本文抜粋
改正教育基本法第二条の五では、「伝統と文化」や「郷土愛」というキーワードが様々な議論を巻き起こしている。国旗・国歌も思想信条の自由と絡めて、その是非を問う声はある。しかし、国旗・国歌については、平成十…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “公共の精神”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
村井　淳志
ジャンル
社会
本文抜粋
「公共の精神」論議の前提、治安は悪化しているのか否か　改正教基法には、前文と第二条の二箇所に「公共の精神」という語が登場する。旧法にはなかったから、新法最大の強調点のひとつと言ってよいだろう。この背景…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “公共の精神”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
向山　行雄
ジャンル
社会
本文抜粋
一　教育基本法の改正に五～六年かかわってきた。はじめは永田町の自民党本部での聞き取りであった。麻生太郎政調会長が座長で、司会が中曾根弘文元文相、世話人が後に文相になる河村健夫代議士、メンバーには初々し…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “社会規範”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
山口　幸男
ジャンル
社会
本文抜粋
人間社会が存立・発展していくためには、社会的ルールが不可欠である。社会的ルールの代表は「法」であるが、人間社会は法だけによって存立しているのではなく、倫理的・道徳的な規範も社会的ルールとして必要不可欠…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “社会規範”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
田口　忠博
ジャンル
社会
本文抜粋
改正された教育基本法の前文には「公共の精神を尊び」、第二条には教育の目標として「豊かな情操と道徳心を培う」ことが加えられた…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
仕様
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  • 小特集　改正教基法と社会科改定の方向
  • “伝統文化”の指導はどうなる？どうする？
書誌
社会科教育 2007年5月号
著者
片上　宗二
ジャンル
社会
本文抜粋
一　はじめに　最初に確認しておこう。昨年の12月15日に可決、成立した教育基本法（いわゆる改正教育基本法）の「第二条教育の目標」の第五項目は、次のようになっている…
対象
小学校／中学校
種別
小特集
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  • 次期指導要領→欲しいテーマ・削りたいテーマ (第2回)
  • 他民族との共生を考える単元が欲しい
書誌
社会科教育 2015年5月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
ほしい単元は下記のとおりである。　　多民族国家における民族の共生を考える　多くの国は複数の民族から構成される。多民族国家である。地球規模での交通機関の発達で国家間の往来が盛んになり，定住するケースも増…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　授業開き“子ども心つかむ”特選クイズ
  • 子どもに伝えたい“歴史人物の名言”クイズ
  • 近代：日本の歴史人物・誰の名言クイズ
書誌
社会科教育 2015年4月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
一　天皇陛下の御製　　よもの海みなはらからと思ふ世に　など波風のたちさわぐらむ　　教師範読・追い読み・交代読みで十回読ませ、暗唱させる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
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  • 私の社会科見学―マルチ情報 (第2回)
  • 高品質の追究と日常業務のたゆまぬ改善
書誌
社会科教育 2014年5月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
天井につるされたあんどん看板。生産ラインのトラブルを即知らせる　優秀な「提案書」が掲示される　無人自動車は子供たちに大人気…
対象
小学校／中学校
種別
グラビア・扉・表紙
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  • 特集　単元を貫く“決め発問”＆面白ネタ一覧
  • 社会科発問をめぐるクイズ
  • 皆が知ってる有名な発問って？
書誌
社会科教育 2014年4月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
バスの運転手さんは、運転している時、どこを見ていますか。　　有田和正氏の有名な発問である。　「バスの運転手さんは、どんな仕事をしていますか」と問うても子どもは動かない。しかし「どこを見ていますか」と問…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　学年末“総まとめ”→楽しい復習クイズ100
  • 私は誰でしょう？＝歴史人物理解度クイズ
  • 私は誰でしょう？「大久保利通」クイズ
書誌
社会科教育 2014年3月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
【第一問】天保元年（一八三〇）八月生まれ。吉田松陰と同年同月です。　　【第二問】明治維新で都を東京に定めることに力を尽くしました…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　“たほいや型”歴史ゲーム＝面白授業90例
  • 年代で“たほいや型”歴史ゲーム→時代をイメージしたＱ
  • 戦国で“たほいや型”歴史ゲーム→時代イメージのＱ
書誌
社会科教育 2013年10月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
一　地方文化が栄えた戦国時代　　戦国時代は地方の文化が栄えました。なぜでしょうか。　　①生きているうちにお金をつかおうと思ったから…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　教材研究が面白くなる！図解化のワザ47
  • 図解化で丸わかり“この教材”を読み解く
  • 戦争と紛争の違い＝この図解で丸わかり
書誌
社会科教育 2013年9月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
一　「戦争」は「紛争」に含まれる　「紛争」はもめごとや争いを指す言葉である。裁判や経済における争いも紛争と呼ばれることが多く、非常に範囲が広い。「戦争」は「紛争」に含まれる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科の言語力―授業に効く知覚語78
  • 授業場面をチャームＵＰする“知覚語”とは
  • “思考活動”をチャームＵＰする知覚語・ベスト10
書誌
社会科教育 2012年9月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
絵にかいてごらんなさい。　　「大山古墳の周囲の様子を想像して、簡単な絵にしなさい」　「コンピュータはネットワークでつながっています。つながっている様子を想像して、ノートにかきなさい…
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小学校／中学校
種別
特集
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  • 私の板書と子どものノート (第3回)
  • コンピュータのネットワーク図を書かせる
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
まず、「情報通信技術」という言葉を教えた。解説は教科書に載っている。これを写させた。解説に「ICTともいう」とあるので、ICTが何の略であるか予想させた。「インフォメーション」はすぐに出た…
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小学校／中学校
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  • 特集　“魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
  • 抽象概念・重要キーワードを見える化する“魅力ある資料”とは
  • 政治の働き＝見える化する“魅力ある資料”とは
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
小林　義典
ジャンル
社会
本文抜粋
人々が生活する上で従うルールを創造、維持、修正、解体することを通じて行われる活動が政治である。子どもにとって最も身近なのが税の用い方だ。これを示した図が国税庁のＨＰにある（右は略図）。イラストと写真入…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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