特集　都道府県―暗記のツボ＆作業ワーク100選

• 社会科にとって都道府県指導の意味とは

  • あの歴史の舞台は今の何県？　これはロマンです･･････橋本　正明
  • 地名と場所イメージをセットに･･････小林　茂
  • 座標軸の形成･･････池野　範男
  • あらゆる社会科学習の基礎として再認識を･･････桐谷　正信

• 都道府県の指導と“この学習”をプラスするヒント

  • 都道府県に“県庁所在地”をプラスするヒント･･････畠山　博憲
  • 都道府県に“昔の地名”をプラスするヒント･･････渡辺　理絵
  • 都道府県に“歴史の舞台”をプラスするヒント･･････岡崎　均
  • 都道府県に“特産物”をプラスするヒント･･････宇田川　勝司
  • 都道府県に“伝統文化”をプラスするヒント･･････岩本　廣美
  • 都道府県に“スポーツ情報”をプラスするヒント･･････河田　孝文

• 都道府県の教え方・今どきのオモシロ例

  • “変化のある繰り返し”で覚える都道府県の指導･･････北村　善重
  • “アメーバ日本列島”でする都道府県の指導･･････小松　眞
  • “ＰＣ地図”の活用でする都道府県の指導･･････國本　直嗣
  • “デフォルメ都道府県地図ワーク”の活用指導･･････青柳　滋

• 調べ活動･作業活動を入れた都道府県の指導

  • ３年―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導･･････沼田　能昌
  • ４年―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導･･････書川　欣也
  • ５年―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導･･････庄　展彦
  • 中学地理―調べ活動・作業活動入り都道府県の指導･･････坂井　ふき子

• 都道府県の指導のツボ＆指導のウラ技

  • 都道府県に関する過去問・面白例･･････岡�ｱ　誠司
  • 都道府県・間違いやすい県名・市名･･････吉田　高志
  • 都道府県・地図帳活用の最速競争･･････��山　佳己
  • 都道府県・暗記に最適のトランプゲーム･･････新村　勲

• 〈いつでも使えるコピーＯＫ教材〉都道府県の定番教材＆プラスα指導

  • 都道府県の暗唱カード＆プラスα指導･･････宍戸　威之
  • 都道府県の定着ワーク＆プラスα指導･･････中地　強
  • 都道府県の三択クイズ＆プラスα指導･･････山辺　慎太郎
  • 都道府県のシルエットクイズ＆プラスα指導･･････山口　正仁
  • 都道府県のクロスワードクイズ＆プラスα指導･･････大恵　信昭
  • 都道府県のビンゴ＆プラスα指導･･････高橋　恒久
  • 都道府県のネットゲーム＆プラスα指導･･････大牧　丈夫
  • 都道府県のジグソー＆プラスα指導･･････松村　聡
  • 都道府県のチェーンパズル＆プラスα指導･･････佐藤　浩樹
  • 都道府県の白地図ワーク＆プラスα指導･･････藤田　守
  • 都道府県と日本列島の描図＆プラスα指導･･････鈴木　章弘

小特集　改正教基法と社会科改定の方向

• 改正教育基本法全文
• “愛国心”の指導はどうなる？どうする？･･････吉永　潤
• “愛国心”の指導はどうなる？どうする？･･････東田　昌樹
• “国旗・国家”の指導はどうなる？どうする？･･････西村　公孝
• “国旗・国家”の指導はどうなる？どうする？･･････松崎　力
• “公共の精神”の指導はどうなる？どうする？･･････村井　淳志
• “公共の精神”の指導はどうなる？どうする？･･････向山　行雄
• “社会規範”の指導はどうなる？どうする？･･････山口　幸男
• “社会規範”の指導はどうなる？どうする？･･････田口　忠博
• “伝統文化”の指導はどうなる？どうする？･･････片上　宗二
• “伝統文化”の指導はどうなる？どうする？･･････小林　義典

生徒も先生もご当地検定にトライ！ (第2回)

• おーい、会津若松は、歴史・文化の宝庫だよ！･･････石黒　基國

地球地図を生かした授業づくり (第2回)

• 地球地図の実像･･････太田　弘
  〜21世紀の国際図としての「地球地図」〜

写真を使った学習クイズ (第2回)

• 「かんばん」や「標識」に注目する･･････山下　文廣

中国に輸出した？日本の漢字→授業化のヒント (第2回)

• 日本人の神業「訓読み」･･････椿原　正和

討論に発展！社会科ネタ　多文化社会理解の開発教育 (第2回)

• 文化の多様性と世界の格差を体験する教材･･････田中　治彦

社会科教師の基礎教養　世界史のことば、世界史へのロマン (第2回)

• 古代中国･･････原田　智仁
  〜南船北馬、万里の長城は誤解されている!?〜

シティズンシップ　世界で広がる市民科の動きから学ぶもの (第2回)

• イギリスの市民科のねらいと教育目標･･････田中　博之

教科書を使った学び方スキルの基礎基本―ここでこういう指導が効果的 (第2回)

• 教科書の中核資料を関連づけて読み取らせる･･････臼井　忠雄

教科書教材更新中　授業で使える　この数字このデータ (第2回)

• 携帯電話加入数と一致するこの数字･･････川原　雅樹

社会科新授業の“未来予想図” (第2回)

• 教育基本法の改正を受け、社会科はどう変わるのか�A･･････安野　功

新指導要領で授業づくり　改訂点はどこか―中学校― (第2回)

• 社会科で何が課題となっているのか�A･･････大杉　昭英

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第110回)

• 新潟県の巻･･････伊藤　充

• 争う弥生人！やがて女王「卑弥呼」が誕生･･････柳沼　孝一

紙芝居作りで歴史のイメージ作りを鍛えよう (第2回)

• 弥生人の暮らしは優雅だった？･･････有田　和正