特集　“歴史学習・歴史認識”の新しい授業例32

• “歴史学習・歴史認識”をめぐる事件簿

  • 敬遠された「世界史」必修と改革への提言･･････工藤　文三・吉川　幸男
  • 「日本史」こそ必修をどう思う？･･････小俣　盛男・山口　康助
  • 自虐史観論と侵略史観論をめぐって･･････齋藤　武夫・羽渕　強一
  • 中韓の歴史認識と教科書カード･･････江間　史明・村井　淳志
  • “つくる会”の教科書を授業で使って･･････恩田　智章
  • “つくる会”教科書の評判･･････光岡　洋一

• “歴史学習・歴史認識“の流れと論点を総括する

  • 国連大学副学長・安井至先生インタビュー

    • 時代を劃したのはシステムかテクノロジーか
  • 人物学習の扱いをめぐって･･････小原　友行
  • 神話伝承と科学的歴史認識の問題･･････本宮　武憲
  • 近現代史学習の位置づけをめぐって･･････黒木　俊治

• “歴史学習・歴史認識”をめぐる最新情報を総括する

  • 世界史と日本史のインターフェイス･･････有田　和正
  • 倒叙法・逆さ歴史学習と諸外国の歴史授業･･････戸田　善治
  • 中央史と地方史のインターフェイス･･････藤井　英之
  • ネットを活用した教材研究の裏ワザ･･････青木　英寛
  • シミュレーションゲーム「メイキングヒストリー」･･････宮崎　正康

• “歴史学習・歴史認識”の新しい学習材紹介

  • 網野本の特徴と活用のヒント･･････岡崎　均
  • 井沢本の特徴と活用のヒント･･････染谷　幸二
  • 学習マンガ本の特徴と活用のヒント･･････小松　眞
  • 伝記本の特徴と活用のヒント･･････小宮　宏
  • 発明発見本の特徴と活用のヒント･･････關　浩和
  • 歴史クイズ本の特徴と活用のヒント･･････藤田　守

• “歴史学習・歴史認識”の授業―オモシロ工夫例

  • 問題別授業―“衣の歴史”調べ学習･･････鈴木　康一
  • 問題別授業―“食の歴史”調べ学習･･････宮崎　正勝
  • 問題別授業―“住の歴史”調べ学習･･････村上　浩一
  • “歴史の舞台”を体験する授業･･････近藤　光弘
  • “歴史は推理だ”を意識させる授業･･････桃木　至朗
  • 教科書に“世界遺産”をプラスする授業･･････薄井　健文

• 高校入試・大検・センター試験問題に見る“歴史学習・歴史認識”

  • 入試問題から見えてくる“日本史像”･･････占部　賢志
  • 入試問題から見えてくる“世界史像”･･････原田　智仁
  • 入試問題から見えてくる“近現代史像”･･････吉永　潤

• “歴史学習・歴史認識”をゆさぶる“１枚の写真”―私のお気に入り

  • 誰が世界史を「物語る」のか？･･････谷口　和也
  • 新元号の発表写真―昭和から平成に･･････中村　哲
  • 歴史を動かすのは大人・男・老人か？･･････伊藤　充

小特集　学期末のネタ―紙幣を使ってオモシロ授業

• １万円のウラとオモテを授業する･･････田口　広治
• ５千円のウラとオモテを授業する･･････新村　勲
• 千円のウラとオモテを授業する･･････三輪　仁志
• ドル紙幣のウラとオモテを授業する･･････川神　正輝
• ユーロ紙幣のウラとオモテを授業する･･････渡辺　尚人

わが県の“お国自慢”物産展 (第12回)

• 「農業県としての愛知」の農産物･･････角谷　和彦

電子黒板で大活躍の“最新　授業データ” (第12回)

• ５年　わたしたちの生活と環境･･････松村　聡
  〜日本の水資源を効果的に活用する〜

地名の雑学 (第12回)

• こんな地名ホントにあるの？･･････宇田川　勝司

この数字を読み解く　平和を守る会計学 (第12回)

• あなたは守られていますか？･･････佐島　直子
  〜防衛費の「お値ごろ感」〜

06年度・研究集会で何が討議されたか

• 全国小学校社会科研究協議会研究大会（長崎大会）（第44回）･･････今村　光興
• 日本社会科教育学会（第56回）･･････唐木　清志
• 全国中学校社会科教育研究大会（第39回）･･････三隅　敬治
• 全国社会科教育学会（第55回）･･････小原　友行

ワールドワイドで学ぶ　日本史と世界史のインターフェース (第12回)

• 自分の身体に世界史を見る･･････原田　智仁

自由と民主主義って何だ?! (第12回)

• 「フラテルニテ」とは･･････岡本　薫

新学習指導要領で授業をつくる―焦点はここだ (第12回)

• 広い視野から地域社会への理解を深める･･････安野　功

社会科の読解力を鍛えるテスト問題 (第12回)

• テストを受けること、することの意義―第２の学習―･･････池野　範男

戦後史の授業づくり (第12回)

• 湾岸戦争が提起したもの―冷戦の終わりと平成日本―･･････林原　和彦

新学習指導要領先取り企画・金融学習の焦点はここだ (第12回)

• 経済教育は愛を語ることができるか―二宮金次郎とスザンヌ・ヘルバーン･･････猪瀬　武則

こんな時どうする？ (第12回)

• 封印された学び舎�A･･････浅水　一則

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第108回)

• 群馬県の巻･･････山口　幸男

“この１枚”でどう発問するか―授業の実力を試してみませんか (第12回)

• 巌流島から何が見えるか･･････有田　和正