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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
地域素材を面白く!=バカ受けするネタ紹介
ゆるキャラネタって?こんな感じの面白例
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
地域で発見!地域で発掘!教材化ヒント
情報化現象→どこにどう現れるか
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
南浦 涼介
ジャンル
社会
本文抜粋
「町のはずれのちいさなお店」 町を歩くと、ふと出会う店に驚かされる。町のメインストリートにあるわけでもなく、店の立地条件としてはすこぶる良くない。しかし閑古鳥の鳴き声に悲鳴を上げるではなく、むしろ、一…
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小学校/中学校
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
地域で発見!地域で発掘!教材化ヒント
少子高齢化現象→どこにどう現れるか
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
岩渕 公輔
ジャンル
社会
本文抜粋
不思議なコンビニ、 繁盛する赤ちゃんビジネス 山のなかにコンビニ。コンビニの立地条件とは程遠い場所にある。街中ではみない軽トラックもあった。近所のコンビニでは配達用のバイクをみる…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
地域で発見!地域で発掘!教材化ヒント
気候変動現象→どこにどう現れるか
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
水山 光春
ジャンル
社会
本文抜粋
筆者の住む京都を例に以下述べる。 京都における気候変動の特徴 その影響を論じる前に、まずその特徴をまとめておこう。京都の気候変動の最新データは「大阪管区気象台:近畿地方の気候変動」(二〇一三)に詳しい…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
自然災害で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
宮原 育子
ジャンル
社会
本文抜粋
「自然災害」という考え方 平成23年の東日本大震災を経て、今年に入ってからは、九州での火山噴火や長野県の御嶽山の噴火、広島市での豪雨による住宅街への大規模土石流など、今日本では地震のみならず、自然災害…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
地震・津波で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
瀬戸 真之
ジャンル
社会
本文抜粋
地震・津波災害の実像 日本では地震・津波・火山・洪水・土砂災害など、さまざまな種類・規模の災害が頻発している。地域は自然環境を基盤として、その基盤の上で人間活動が展開される形で構成されている。ある範囲…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
交通政策で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
田中 耕市
ジャンル
社会
本文抜粋
一 本稿のねらい 本稿では、交通機関の開通が地域にもたらすインパクトをテーマとして、Web上で入手できる地図・空中写真や統計データを教材とする教育法について紹介したい。事例として、二〇〇五年八月に開通…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
新産業立地で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
野島 恭一
ジャンル
社会
本文抜粋
「新産業」の原点「テクノポリス」は今 日本経済が素材産業から技術集約型の新産業に転換したのは80年代である。鳴り物入りで登場した「テクノポリス」(高度技術集積都市)。全国各地域でこの指定合戦にわいた…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
エネルギー政策で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
疋田 晴敬
ジャンル
社会
本文抜粋
企業城下町から環境未来都市へ 「釜石の奇跡」という言葉を覚えている人は多いでしょう。二〇一一年三月一一日に起こった東日本大震災で、釜石市立の小中学校全児童・生徒約三千人の九九・八%が生き残った事実を指…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
観光イベント政策で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
寺本 潔
ジャンル
社会
本文抜粋
くまモン効果 生まれ故郷である熊本市の観光ホームページを開いてみた。イベント欄をクリックすれば、懐かしい「春の植木市」から始まり、「お城まつり」「本妙寺桜灯籠」「清正公まつり」「火の国まつり」「川尻精…
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特集 地域課題を今,“知っ得ネタ”教材化ヒント
“地域大変貌”の実像と教材化への視点
リサイクル政策で大変貌の実像と教材化視点
書誌
社会科教育 2015年2月号
著者
中田 幸介
ジャンル
社会
本文抜粋
一 学校でのリサイクル 福岡市では各学校に設置していた焼却炉が平成十年頃一斉に撤去された。それは平成九年に旧文部省から出された通知による。これにより学校内で焼却されていた紙ごみは、資源としてリサイクル…
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特集 え、本当?!“歴史上のモノ・ヒト・コト”面白話
私が気になってる“歴史伝説”面白検証話
大和朝廷はどこにあったのか―諸説の検証
書誌
社会科教育 2014年11月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
一 大和朝廷の所在地と名称 結論から言うと、所在地は奈良県であった。そもそも、この「大和」というのは、三輪山のふもとの「まきむく」という地域であり、現在の奈良県桜井市・奈良盆地全体を指している。念の…
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小学校/中学校
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特集 授業に“リズムと変化”スパイス教材44
ここが“決め手”社会科らしいリズムと変化づくりのヒント
板書とノート関連付けヒント
書誌
社会科教育 2014年6月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
1 構造的板書は行わない 板書について次のような助言を先輩教師から何度も受けたことがある。 「板書は一時間の流れが分かるように、整理して書くこと…
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小学校/中学校
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特集 “魅力ある資料”発掘・読解・活用ヒント56
授業が盛り上がるサプライズ資料とは
最先端技術を駆使した強力磁石
書誌
社会科教育 2012年6月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
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特集
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特集 “考える場面”を学習作業化!全単元一覧
私の体験談=「考える場面」で成功した“この授業の作業指示”
統計をとってみなさい―が効果を発揮した授業場面
書誌
社会科教育 2011年5月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「統計をとる」とは 「統計をとる」というのは、情報を集めて、整理して、その情報の傾向を知ることである。今回は、子どもたちに作業させることで、統計資料の傾向を理解させていった…
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特集 授業開き“新教科書から出題クイズ”100選
“社会の見方・解釈コード”習得につながる出題クイズ
違いを見抜ける出題クイズ
書誌
社会科教育 2011年4月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
1 2枚のイラスト(写真)を比較して、違いを見抜く 6年社会科。歴史の授業開きで縄文時代と弥生時代のイラストや写真を比較させる。このことによって、時代の変化や違いを見抜くことができる。そこで本稿では…
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特集 新社会科の“学習の手引き”作り方・使い方
コピーしてすぐ使える“学習の手引き”作り方・使い方
インタビュー取材に使う
書誌
社会科教育 2009年1月号
著者
川上 勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
1 質問はより具体的に インタビューを成功させるためには、聞きたい内容をより具体的にする必要がある。そのために、事前学習において、次のステップで質問を作成しておきたい…
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小学校/中学校
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特集 デキる人はやっている!社会科教師の仕事術
01 授業力を高める!社会科教師の仕事術
「仕事術」の魔力に負けない!自分軸を大切に
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
田口 紘子
ジャンル
社会
本文抜粋
1 「仕事術」の魅力と魔力 社会科教師あるいは教師として,毎日本当にお疲れ様です。さらに本誌『社会科教育』を手に取って読もうとされています。先生方の社会科や教育への熱意には本当に頭が下がります…
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小学校/中学校/高等学校
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特集 デキる人はやっている!社会科教師の仕事術
02 効率と質を高める!社会科教師の時間術―限られた時間を上手く使うコツ
プラス・アルファの時間で質を高める
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐藤 正寿
ジャンル
社会
本文抜粋
1 時間術で得られた時間の先 忙しい毎日の中で時間術を身に付けることは,教師として重要なことである。授業時間以外の仕事時間は限られている。その中で,授業準備や成績処理,時には保護者対応に校内担当業務を…
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小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 デキる人はやっている!社会科教師の仕事術
03 社会科教師のON/OFF仕事術 ライフスタイルをこう変える
仕事の質を見極めて力の入れ具合を変える
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
川端 裕介
ジャンル
社会
本文抜粋
1 質の違いで仕事を区別する 教員の仕事は多岐にわたります。教科指導に絞っても,指導計画の作成・授業準備・学習評価・授業時の子どもの様子の報告,そして教材研究等,膨大な量の仕事があります。授業を大切に…
対象
小学校/中学校/高等学校
種別
特集
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特集 デキる人はやっている!社会科教師の仕事術
04 使えるアイテムフル活用!社会科教師の整理術
物を減らす&どのようにデータで管理するか
書誌
社会科教育 2025年2月号
著者
佐野 陽平
ジャンル
社会
本文抜粋
1 捨てる・作り過ぎない 机は整理されていますか? 数年前と比べて,様々な物がデータで管理できるようになりました。そのため,教師が物の管理をできれば,机の上や引き出しの中は整理できるはずです。しかし…
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小学校/中学校/高等学校
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デキる先生が実はしている小さいけれど大切なこと
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