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  • 特集　「社会的な見方・考え方」を深める視点と授業づくり
  • 視点５　「社会的な見方・考え方」を育てる追究の視点と授業づくり
  • 中学歴史／事象相互の関連に関わる視点と授業づくり
  • 日本と世界の歴史的事象相互の関連を原因と結果のつながりから追究する授業の工夫
書誌
社会科教育 2016年9月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
全100件(21～40件)
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  • 特集　子どもの集中力を持続させる！授業で使えるワザ大全
  • ６　子ども熱中間違いなし！一度はやってみたい「社会科ソング」授業
  • 日本の伝統文化を感じる替え歌をつくろう
書誌
社会科教育 2023年12月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
１　「社会科ソング」の魅力と課題　「社会科ソング」という言葉を聞いて読者のみなさんはどんな楽曲を思い浮かべるのであろうか。曲名であれば，森高千里の『ロックンロール県庁所在地』やはなわの『佐賀県』など地…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • ２　一度習ったら忘れない！目からウロコの歴史人物学習
  • 〈中大兄皇子（天智天皇）／中臣鎌足〉朝鮮に翻弄された７世紀の歴史
  • 蘇我氏と中大兄皇子・中臣鎌足が政治的に対立する理由に，百済，新羅，高句麗が関わっていたのではないか？
書誌
社会科教育 2023年9月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
１　飛鳥寺（法興寺）が示すもの　奈良県の明日香村にある飛鳥寺（法興寺，以下飛鳥寺の表記）に，今回の話に関わる興味深いエピソードがある。飛鳥寺は蘇我氏の氏寺であり，日本最初の本格的な伽藍寺院として，文化…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　論理的思考力・表現力を育てる学習活動アイデア
  • ７　【授業最前線】論理的思考力・表現力を育てる社会科授業プラン　中学校
  • 公民的分野【私たちと現代社会】多文化共生の視点に注目して考察した意見を表現・発信する学習活動の工夫
書誌
社会科教育 2023年2月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会／教育学一般／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　数十年後の地域を構想する視点　「私たちと現代社会」の単元は公民的分野の最初の学習に位置づけられ，私たちが生きる現代社会の課題を見出し，日本や地域の未来を最終的に構想する前段階の学習として大変意義の…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　ＩＣＴ活用で授業が変わる！最新実践アップデート
  • ９　【授業最前線】ＩＣＴ活用で変わる！アップデート授業最新プラン　中学校
  • 歴史的分野【近現代の日本と世界】　ＩＣＴ授業隆盛期において，今後の「板書」の役割について考える
書誌
社会科教育 2021年8月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
１　これから黒板は無くなるのか？　突然だが，私は「板書の構造化」が苦手である。ただ引け目を感じているだけだが，とても構造化されてキレイな板書をする先生にある種の芸術性を感じ，「あそこまでまとめられて本…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　今押さえたい！　これから求められる歴史授業
  • ５　授業最前線　押さえておきたい歴史授業モデル　中学校
  • ［昭和時代］「授業のユニバーサルデザイン化」の視点で育む多文化共生社会の芽
書誌
社会科教育 2020年11月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会／指導方法／授業研究
本文抜粋
1　さらなるグローバル化を見据えて　新型コロナウイルスの流行やアメリカのトランプ大統領に代表される自国第一主義などの影響で，多文化共生社会づくりを含めたグローバル化に対応する日本の在り方は，現状仕切り…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　世界と日本が融合する「歴史総合」授業デザイン
  • 視点８　【授業づくり最前線】新科目「歴史総合」につなげる！　世界と日本が融合する授業デザイン
  • 【中学校】第一次世界大戦前後の中国を巡る各国の思惑を考察する
書誌
社会科教育 2019年1月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
１ 「歴史総合」誕生の中学校への意義　　二〇二二年度より高等学校に必修科目として導入される「歴史総合」は，小学校から高等学校までつながる狭間の中で歴史学習をする中学校にとっては，大きなインパクトのある…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト
  • 視点７「社会的な思考力・判断力・表現力」を問う新テスト　中学校
  • 歴史／古代までの日本
  • 日中の歴史を「相互の関連」の社会的な見方・考え方の視点から考察する
書誌
社会科教育 2018年9月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
古代の日本は中国の歴史と共に歩んでいた時代である　　私は現在，文科省の認定する在外教育施設である中国の青島日本人学校に四月より勤務している。社会科教師として何よりも刺激的なのは青島の街が持つ歴史の奥深…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「歴史的な見方・考え方」を鍛える！課題追究学習
  • 視点６【中学校】「歴史的な見方・考え方」を鍛える！　課題追究授業プラン
  • 身近な地域の歴史
  • 身近な地域の調査活動を通して，生まれた課題を追究する授業の工夫
書誌
社会科教育 2017年7月号
著者
小谷　勇人
ジャンル
社会
本文抜粋
１　学習指導要領改訂のポイント　　文部科学省より次期学習指導要領が平成二九年三月に出された。歴史的分野において、身近な地域の歴史については次のような内容となっている…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 01　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 社会科教育の本質から導く学びのスタンダード
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
梅津　正美
ジャンル
社会
本文抜粋
1　考察のための問い　「令和の学びのスタンダード（規準）」について，文部科学省が教育政策の側面から提言したひとつの報告書がある。『Society5.0に向けた人材育成～社会が変わる，学びが変わる～』（…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 02　これからの社会科授業づくりで大切にしたいこと
  • 学習指導要領実施状況調査速報版から考える
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
小倉　勝登
ジャンル
社会／学習指導要領／教育課程
本文抜粋
1　学習指導要領実施状況調査　令和六年七月一〇日に令和四年度実施の学習指導要領実施状況調査の結果について速報版が公表された。速報版には…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 03　社会科教育と教科書の活用の仕方　これからのスタンダード
  • 教科書の記述内容と，副読本や現実社会を比較して，方法の概念装置と内容の概念装置を創る
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
米田　豊
ジャンル
社会
本文抜粋
1　教科書とは　教科用図書（「教科書」）は，「教科書の発行に関する臨時措置法」（通称「発行法」）第２条において，「教育課程の構成に応じて組織排列された教科の主たる教材」と規定されている。つまり，授業に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 04　１人１台端末のデジタル学習基盤を前提とした協働的な学び
  • 「対話」と「批判的思考」を働かせた情報を吟味する学習活動
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
植田　真夕子
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科授業におけるＩＣＴの活用　文部科学省のＧＩＧＡスクール構想のもと，二○二一年度より１人１台端末が小中学校で整備され，その活用が求められた。活用が始まった当初は，「まずは慣れる」からスタートし…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 05　社会科教育における授業理論と実践の関係　これからどのように考えていくべきか
  • 教科のグランドデザインから教室状況をふまえたデザインの原則へ
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
溝口　和宏
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教育における理論とは　教育に係る，あるいは教育実践に係る「理論」といえば，認知心理学で明らかにされてきた発達理論や，近年の学習科学の発展の中で提唱されているモデルなど様々な理論がある。例えば…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 06　子どもの多様性を受けとめる「個別最適な学び」「個に応じた指導」
  • 個のためにある学校，教師の構え
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
峯　明秀
ジャンル
社会
本文抜粋
1　多様性と個性化・個別学習　本誌七五四号において，「個別最適な学び」を社会科教育でどう実現するか特集が組まれた。筆者は「個別最適な学び」「個に応じた指導」を受けて「指導の個別化，学習の個性化の考え方…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 07　社会科教育と学習評価―これからの評価の在り方を問う
  • 文脈をふまえた学習評価の必要性
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
井上　奈穂
ジャンル
社会／評価／指導要録
本文抜粋
1　はじめに　「学習指導要領の趣旨の実現に向けた個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に関する参考資料」では，「『学習指導』と『学習評価』は学校の教育活動の根幹であり，教育課程に基づいて組織的かつ…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 08　「内容知」と「方法知」から考える教科内容の構造化
  • 「内容知」「方法知」の理論と今後の在り方
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
坂井　誠亮
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　内容教科である社会科は，授業設計を行う上で，単元の「内容知」と「方法知」を整理・確認することは必須である…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 09　社会科教育における「真正の学び」と教授法
  • 当事者意識にこだわるのもほどほどに
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
渡部　竜也
ジャンル
社会
本文抜粋
1　真正の学びとは何か　ニューマンは「真正の学び」が①知識の構成，②鍛錬された探究，③学校外での価値の３条件からなると説明している。真正の学びについては「教科の本質」と関連づけてパフォーマンス評価の評…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 10　教科横断的な学びも視野に入れた社会科カリキュラム―授業時数や単位時間の弾力的運用から考える
  • 身近な地域の学習へ発展させるカリキュラムデザイン
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
佐藤　浩樹
ジャンル
社会
本文抜粋
1　はじめに　文部科学省は小中学校の授業時間を五分短くし，短縮分を各学校の裁量で自由に使えるようにする方向性を示した。年間の授業時数は変更されないため，年間で計約八五時間が学校の裁量時間として弾力的に…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 11　社会科教師の専門性の涵養と授業への活かし方
  • 社会科固有の専門性と授業づくりのポイント
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
松岡　靖
ジャンル
社会
本文抜粋
1　社会科教師の専門性とは何か　最初に，なぜ今，社会科教師の専門性が必要とされているのか，考えてみよう。言うまでもなく社会科は総合的な教科であり，歴史，地理，政治，経済等の社会に関わる多様な分野や内容…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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  • 特集　社会科教育のこれから「令和の学びのスタンダード」
  • 12　社会科教育でどのように市民性を育むか　「主権者教育」のこれから
  • 社会の創り手を育むための社会科教材とは
書誌
社会科教育 2024年12月号
著者
唐木　清志
ジャンル
社会
本文抜粋
1　「担い手」と「創り手」　「担い手」も「創り手」も，昨今の教育改革で盛んに使用される言葉である。「持続可能な社会の創り手」というフレーズが一般的だが，「持続可能な社会の担い手」もある。「担い手」と「…
対象
小学校／中学校／高等学校
種別
特集
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