特集　今押さえたい！　これから求められる歴史授業

• １　提言　これからの「歴史授業」とは何か―学びの意味の視点から考える

  • 「他人事」から「自分事」の学びへ･･････二井　正浩

• ２　５つの視点で見る　これからの歴史授業

  • 【視点１】クリティカルシンキング

    • 情報を評価し，歴史を描くクリティカルな授業･･････土屋　武志

  • 【視点２】学び合い

    • 学習者研究から始める主体的・対話的な歴史授業づくり･･････大島　崇行

  • 【視点３】グローバルな視点

    • グローバルヒストリーの観点を取り入れた歴史学習の創造を･･････児玉　祥一

  • 【視点４】ＩＣＴ活用

    • 主体的・対話的だけではなく深い学びを保障する手段としての活用･･････宮本　英征

  • 【視点５】ユニバーサルデザイン

    • 視覚情報から深い学びにいざなう歴史授業･･････前川　修一

• ３　授業をワンランク上げる　ヒト・モノ・コトで考える歴史授業

  • ヒト：メアリー一世

    • 人物再評価学習の可能性･･････竹中　伸夫

  • モノ：考古資料

    • 「触れる」「使う」「感じる」―体験型の歴史授業―･･････大網　信良

  • コト：マゼランの死

    • 1521年４月27日，セブ島･･････田尻　信壹

• ４　授業最前線　押さえておきたい歴史授業モデル　小学校

  • ［縄文〜弥生時代］記述の先にある解釈・説明・判断する授業･･････福田　弥彦
  • ［平安〜鎌倉時代］社会的事象の見方・考え方を働かせ，「歴史を学ぶ意味を考える」歴史授業モデル･･････渡部　健
  • ［江戸時代］「政治」と「文化」をつなぎ，江戸時代観を再構成する･･････水口　純
  • ［明治時代］子ども自身が学びを創る授業デザイン･･････鈴木　遼輔
  • ［昭和時代（長く続いた戦争と人々のくらし）］日本の歴史と学校史のクロスデザイン授業･･････中村　祐哉

• ５　授業最前線　押さえておきたい歴史授業モデル　中学校

  • ［縄文〜飛鳥時代］「カギ」となる事柄を定め，考えさせる授業･･････河原　紀彦
  • ［奈良時代（律令国家での暮らし）］この土地は誰のもの 〜歴史の流れで学ぶ土地制度史〜･･････村上　利雅
  • ［室町時代］象徴する文化事象を考え，時代の特徴を掴む･･････小林　禎
  • ［戦国〜安土桃山時代］歴史的類推を方法原理とする歴史授業モデル･･････西村　豊
  • ［江戸時代］歴史史料を活用した探究学習　「伊勢に行こうぜ！庶民の旅へのあこがれと化政文化」･･････太田　昌吾
  • ［明治時代］時代の変化を捉える授業づくり〜版籍奉還と廃藩置県を通して〜･･････佐伯　綱義
  • ［昭和時代］「授業のユニバーサルデザイン化」の視点で育む多文化共生社会の芽･･････小谷　勇人

• ６　授業最前線　押さえておきたい歴史授業モデル　高等学校

  • ［日本史（日本史探究）］クリティカルな視点で複数資料から考察する･･････加藤　潤
  • ［日本史（歴史総合）］ＣＯＶＩＤ―19パンデミック下で考える「三つの東京オリンピック」･･････石川　照子
  • ［世界史（世界史探究）］ＳＤＧｓ目標５「ジェンター平等」の視点を組み込んだ世界史授業･･････川島　啓一
  • ［世界史（歴史総合）］歴史教育における目標設定･･････美那川　雄一

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第20回)

• 「評価したことを指導に生かす」「評価したことを記録に残す」･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第8回)

• 見学・調査活動を充実させるスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第8回)

• 感染者数の多い国と少ない国〜感染を地理から考察する〜･･････河原　和之
  〜地理〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第8回)

• 社会科の授業デザイン(2)･･････澤井　陽介

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第20回)

• ５年生「工業生産を支える輸送と貿易」･･････朝倉　一民
  〜多様な輸送方法と人口島から日本の輸送を考える〜

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第8回)

• 法を活用して時代の転換に着目させる学習･･････川端　裕介
  〜中学歴史「大日本帝国憲法」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第8回)

• グローカリゼーション（空間的相互依存関係，地域）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第14回)

• いわゆる「歴史的思考力」と「社会的事象の歴史的な見方・考え方」の関係(1)･･････藤野　敦

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第8回)

• 「目標11　住み続けられるまちづくりを」をどう教材化するか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第8回)

• 教科の深い学びを支える教科横断的な取り組み･･････山田　秀和

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第8回)

• 少女の遺言で建てられた吉田松陰像･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第272回)

• 長野県の巻･･････佐々木　哲也