特集　対話的な学びを！「ペア・グループ学習」成功の秘訣

• １　社会科における「ペア・グループ学習」課題と取り入れ方・活かし方

  • 課題解決的な授業づくりと一体化させ，児童生徒の学びのニーズも生かせるペア・グループ学習を実現したい･･････中田　正弘

• ２　「ペア・グループ学習」をはじめるその前に！話し方・聞き方トレーニング

  • 学習活動の質向上＋αがポイント･･････田部　俊充

• ３　対話的な学びを実現する！「ペア・グループ学習」成功の秘訣

  • ポスト・コロナにおける対話活動の形と可能性

    • ポスト・コロナにおける寺子屋の復権と対話活動･･････南浦　涼介

  • 子どもの興味をひきつける！教材・課題づくりと準備

    • 社会科論を踏まえた上で教材・課題の工夫を･･････吉田　正生

  • 主体性を生む！対話を生み出す場づくりの工夫

    • 一人で学び，そして共に学ぶ協同学習のために･･････三浦　和美

  • 合意形成と発表・全体交流への学習過程ナビゲート

    • 合意形成に向けて「建設的相互作用」が起きる授業過程･･････菅原　雅史

  • 今後の活動につなげる！まとめ・振り返りの工夫

    • 「議論」する「ペア・グループ学習」の在り方・まとめ方･･････橋本　康弘

• ４　「見方・考え方」を働かせて学ぶ！対話活動を深い学びに深化するポイント

  • 子ども一人一人が問いをもち，自分の考えを深めていく活動をつくる･･････山下　真一

• ５　【授業最前線】対話的な学びを！小学校「ペア・グループ学習」プラン

  • ３・４年／身近な地域や市の様子・地域の生産や販売

    • assessment・interactive・approachesで教職員の意識変革を!？･･････武部　浩和

  • ４年／自然災害からくらしを守る

    • 減災に向けた共助のあり方について話し合う･･････神野　幸隆

  • ５年／我が国の農業や水産業

    • 多様な考えを生かした対話的な学びを･･････千守　泰貴

  • ５年／我が国の工業生産

    • 対話の成立には，思考の自由を保障･･････服部　太

  • ６年／我が国の政治のはたらき・世界の中の日本の役割

    • オンライン学習の要素を取り入れ，対話的な学びを実現する･･････田村　信一

  • ６年／弥生時代〜第二次世界大戦

    • 「問いの質」「学習形態」から対話を深める･･････本間　靖人

• ６　【授業最前線】対話的な学びを！中学校「ペア・グループ学習」プラン

  • 地理的分野／世界の諸地域（ヨーロッパ州）

    • 「対話」からより深い学びへ･･････日下部　和広

  • 地理的分野／日本の諸地域

    • ウィズコロナの対話的な学びは，正解のない課題とオンラインの活用を！･･････田中　一郎

  • 歴史的分野／中世の日本

    • 日常生活にいかすための教訓を考える授業･･････西村　豊

  • 歴史的分野／近世の日本・近代の日本と世界

    • 市民育成へ向けた「本質的な問い」にもとづく対話的な歴史学習･･････植原　督詞

  • 公民的分野／私たちと現代社会

    • コンセンサスゲームで楽しく対話を進めよう･･････栗山　泰幸

  • 公民的分野／私たちと政治

    • 教室を民主的な空間へ･･････岩渕　公輔

• ７　【授業最前線】対話的な学びを！高等学校「ペア・グループ学習」プラン

  • 地理／「ペア・グループ学習」における様々な思考の出会いが学びを深化させる･･････高木　優
  • 歴史／疫病の歴史と人類の英知を学び現在を考える･･････竹田　和夫
  • 公民／対話を創造と発見の培養土に･･････大滝　修

最新情報で徹底解説！　どうなる・どうする社会科教育 (第17回)

• 単元の指導と評価の計画の作成について�A･･････小倉　勝登

スペシャリスト直伝！授業がもっとうまくなる社会科授業スキル (第5回)

• 考えを深める発問を作るスキル･･････佐藤　正寿

100万人が受けたい！見方・考え方を鍛える中学社会　大人もハマる最新授業ネタ (第5回)

• コロナ不況って何？〜経済活動の「自粛」がもたらすもの〜･･････河原　和之
  〜公民（不況）〜

新学習指導要領　社会科授業デザイン＆評価のポイント (第5回)

• 新学習指導要領における学習評価(5)･･････澤井　陽介

ＩＣＴも有効活用！板書＆資料でよくわかる授業づくりの教科書 (第17回)

• ５年生／食料自給率の問題を考えて議論する･･････朝倉　一民

見方・考え方を働かせる！単元を貫く学習課題でつくる中学社会ワーク (第5回)

• 発問の工夫で推移に着目させる学習･･････川端　裕介
  〜中学歴史「鎌倉幕府の成立」〜

地理大好きな子どもを育てる！見方・考え方を鍛える地理授業デザイン (第5回)

• オリンピックをここで？なぜそこで？次はどこで？（地域）･･････吉水　裕也

最新情報でしっかり解説！歴史教育はどう変わるか (第11回)

• 中学校社会科の評価の構造(2)･･････藤野　敦
  〜中学校社会歴史的分野における「単元の評価規準」〜

学びと社会がリアルにつながる！ＳＤＧｓの視点でつくる公民授業 (第5回)

• 「目標６　安全な水とトイレを世界中に」をどう教材化するか･･････唐木　清志

社会科における深い学びの実現とは (第5回)

• 「深い学び」とは自己を再更新する連続的な学び･･････紙田　路子

銅像からわかる！つれづれ歴史散歩ガイド―目からウロコの教材づくり― (第5回)

• 維新の英雄・西郷はどこを見つめているか･･････寺本　潔

わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第269回)

• 福島県の巻･･････初澤　敏生